自己学了十几年的英语，目前水平还是很低，比如自由阅读《ChinaDaliy》那是完全做不到的！我家娃今年开始成为初中生，英语的学习已经不再很简单地磨耳朵，练舌头，而是要实打实食需要真正思考怎么掌握一门语言的时候了，要能应付应试，还要能早日实现听说自由，小学插科打诨的快乐英语日子已经适应不了现在的要求。听说大城市里的娃好多一上初中都是捧着哈利波特原版书阅读的，我们这小城镇的娃尽管是起跑线上的乌龟，更要坚持不懈一步一步慢慢地往前挪行，还需要父母和孩子共同努力。
孩子的努力是什么呢？那就是要努力进入听说的自由通道，不再害怕读单词。什么意思？孩子得坚持大量的听应有，大量的跟读英语，遇到陌生单词，可以不知道意思，但还是要能勇敢开口尝试读出陌生单词，哪怕读音是错的。过后，我们可以再借助字典查发音和意思，但不会因为单词量太少而放弃看英文，害怕英文，从应试教育的角度，不克服这样的心理，以后还怎么做阅读理解题呢？英文是不是知识，是技能，你敢于运用，你就越能熟练掌握。
有个哲学问题：先有蛋后有鸡，还是先有鸡后有蛋？ 学英语也有这个疑惑。欧美国家的孩子从自然拼读入手，掌握类似汉字拼音这样的规则。现在，自然拼读法是很多培训机构选择的教学方式。可是孩子到底要不要先学自然拼读法呢？选择适合你的环境的方法，才是最好的。欧美孩子每天要说英语，每天要有英语课外阅读，每天还有英语作业的。因为英语是他们的母语，而且在孩子学自然拼读法前，他们也认识的单词也不多，可能够用英语和人流畅交流了，我想欧美的家长教孩子学说话，一定不会先和孩子们研究英语发音的规则，再教他们喊“爸爸，妈妈”。
我们的孩子呢？在学拼音之前，虽然识字不多，但也很会说话了，懂不懂得拼音，不影响他和别人沟通。我们说要和母语的国家一样学英语，把孩子送去学自然拼读法，然后回家后，孩子说普通话，看中文书，做语文作业。知道了英语发音规则，可是没有大量练习，规则会忘的，也不能灵活运用，如果你身边的家长觉得他家孩子上了自然拼读法很有用，请你一定要再问他一句：你们上完课之后，孩子回家还有做什么吗？你会发现有一个必须要做的就是英语阅读。
我们没有英语的环境，先掌握那么一大堆英语发音规则，没有什么用的。所以我选择先让孩子大量的跟读，孩子不断听，不断模仿，听得多了，慢慢也会总结规律的。比如：house,mouse,loud,sound,thousand,孩子听多读多了，自然也就明白ou的发音了。英语单词听多读多，看到单词有发音的欲望，对英文字母的不排斥，视觉能力变强，，背单词自然也就快了，还有那个舌头，每天锻炼自然也就灵活多了，习惯发英语的发音。
可是孩子听读训练要持续多长了，大量听读，怎样的量才算是大量呢？我自己现在又一个期待的标准，那就是某一天当孩子随便拿到一本原版书（比如《夏洛的网》《哈利波特的魔法石》），他不排斥，不害怕，不管认不认识这个单词，都会愿意去读，哪怕读得不正确，相反，他遇到不懂的单词会想要去查字典，那么这个时候就可以判断我们的孩子进入一个很良性的英语学习通道，他在努力想要学习一门语言。
父母的努力呢？陪着孩子阅读原版书，从低幼的原版书开始，一步一步的学习，从内容上去感悟，从语法上去感悟，从单词上去感悟。不同家长陪孩子的方式不同，我选择我最喜欢的阅读陪伴，有了感悟，我就能更好地和孩子侃侃而谈，让孩子爱上阅读，需要我们读书样子的榜样，我们读书的样子一定会给他启发。
----------------------这是写在自己“从头学英语”前的感悟。
最后，摘录别人的话，努力！ “” 再渊博的父母，也替代不了图书馆；再富有的父母，也不是所谓的摇钱树，把财富留给孩子，不如把孩子变成财富，孩子终究要自己去面对。”
