回顾：停下来，想一想，是为了明确方向
今天是2021年6月29日，2021，日子已经悄然过了一半，回首我在2021年初立下的flag，又实现了多少呢？
2021，我的新愿景，新规划，新尝试
关于阅读：10本计划中的书 仅完成了《寻找不一样的教育》、《曾国藩做人与处事》、《你当像鸟飞往你的山》《课程标准》，《课堂教学行为观察与评价研究》五本，跟着爱敏老师的团队又读了点闲书，全都是关于教育叙事或者班级管理的《爱心与教育》《寻找不一样的教育》《陶行知教育名篇》《班主任工作思维导图》，还有一些闲书《力量power》《谁动了我的奶酪》《成为你自己》等。
我觉得自己在阅读上方向不明确，目标不够具体，总是走到岔路上去，我很想按照自己的专业规划去阅读一些我需要的书籍，却总是身不由己。这是不成熟的表现。
关于专题研究：我和我的团队已经通过了市级立项，省级立项课题仍在审核之中，不知道能否批下来。但是我和我的团队已经在端午节迈出了课题研究的第一步，而且成效显著，每个团队成员也深有感触。弘扬传统文化，用英语讲好中国传统节日的故事，是一件很有意义的事情。
关于爱好与写作： 日更天天在继续，但是很多时候只是在应付差事，缺乏深度思考，码不出具有思想深度的文字。
与老梁一起报了个国画班，她已经把花鸟、山水和人物画得出神入化，我却停在山水中，没再前行。一是上半年，我对变美变瘦的目标过于执著，大量的时间耗在了健身房和中医馆，二是我身边的两位对我影响很大的女性姐姐不支持我学习画画，她们认为我应该把精力放在更有价值和意义的事情上来，她们的观点也影响了我。三是，我教初三，对教学的关注和深度研究也需要时间，所以画画就此搁浅。
关于新尝试：这是让我无比尴尬的一件事，除了第4个尝试我坚持得很好外，其它三个尚未有具体的成果。不过好在我都有了规划，而且正在进行，第1个目标和第3个目标有望在假期完成。
下学期我将教哪个年级？与哪一届学生相遇？都是未知数，但是无论做什么，我都不能偏离我的计划，阅读计划和课题研究计划不变，必须在假期就为自己下学期的工作蓄能，充电。
