一老师给一学生辅导课程，看着学生每天还比较认真，他也更积极认真，每天也是更加认真的备课，生怕给学生少讲一点。
有一天学生上课来晚了，老师也想稍微晚点下课，把之前计划的内容给她讲完。
结果学生突然有点不耐烦的说：“为什么还不下课啊？”老师说：“我想把这一点给你讲完。”学生却又说：“好像从来就没有按时下过课。”老师突然愣了一下，说：“好吧，下课了。”
下课后老师的心情也有点低落，觉的自己那么认真的教学生，不惜牺牲自己的休息时间，最后好像还对不起学生了一样。他不知道从什么时候开始，学生学习也想很多上班的人一样开始“计较”老师讲多了。
对此，他陷入了沉思，经过思考和调整心态，他想着也许今时真的已经不同往日，你认为是对学生好，可学生并不一定需要你这种“好”。
从此之后，只要时间一到，哪怕是一句话只说了一半，他也会停下来，立马下课。这样对大家都好，何乐而不为呢？
