“看到三岁的老二，觉得他很可爱，心都要化了很想很想去抱他亲他，觉得他是那么的美好。看到五年级的老大，每天作业不做，房间不收，天天只是想打游戏，两句不合还顶嘴，真是烦腻了！”
如果你是一个二胎妈妈，那么这段话你熟悉吗？会有一点同感还是极大同感。
我在读书会听到不止一个妈妈这样吐槽，而且伴随着这段表达，很多时候还带着眼泪，呜咽中说的是“我又吼了老大，甚至还动了手…我觉得自己很不应该，都看了那么多书，上了课，为什么我还控制不住自己？”
同是自己生的娃，为什么感觉上那么大差别？因为性别？还是真的“长大了都不可爱”？
带入觉察你会发现，你的这个感觉是一个瞬间的突击，是邻家那个别人家那个成绩又好、房间收拾一丝不苟的孩子？还是谁谁同班同学获奖？一个个突如其来的信息就像耳光，扇着妈妈的脸，这到底怎么了？
这背后的逻辑，我分析有以下几点：
1、对期望值的管理。我们拼尽全力培养的孩子，确实就是一个普通人，然而，我们不愿意承认，至少，一时半会不能接受。对小小孩子，没有什么期待，一点点进步足以发朋友圈晒闺蜜群，可爱爆表那是遗传了妈妈的颜值。对学龄儿童，大家面对同一份考卷，一样作业，单一的评价系统，孩子的独特性被抹杀了，我们在比较中，悄悄地提高了自己的期待值，别人娃的水平“应当”也是自家娃的水平，然而，看着自己娃差别那么大，自己心态崩了。
2、对行动力的管理。在提升期待的同时，没有付出行动，比如，一次次和孩子的沟通中明确我们共同目标，我们希望他能做到的、同龄孩子普遍能达到的、他个人认为自己愿意去到的，这几个方面达到平衡的一个目标，然后通过实践给孩子正反馈，证明他是可以的！
3、两个孩子的平衡。孩子是活在当下的，尤其是小婴儿，能够代购我们纯然的快乐，而且简单的体力（吃喝拉撒）伺候好，就能获得笑脸，不带一丝犹豫，没有任何条件，这是面对其他关系中难以得到的。所以，我们也特别满足和开心获得这样的反馈，但辅导大孩子作业往往是智力与体力双重纠缠，时不时败下阵来，所以要提醒自己，每个孩子都有这样的小时候，更会有未来的学业之路，他们也在承受着很大的压力。
记得，各位妈妈，关注老二的同时，不要忘了关心老大。
