今天回看了奥运会全10米台跳水的决赛，我国小将全红婵三跳满分，以绝对优势问鼎冠军，为国争光，赢得荣誉，可喜可贺！
夺冠的比赛过程中，关注到其他运动员，即使成绩落后，却依然积极奋勇拼搏，正是奥林匹克精神之所在，对孩子的教育似乎更为深远。
今天和孩子一起看的赛事回放，看到我国小将遥遥领先的成绩，他突然对我说“其他人还是很认真哦！”“是呀，他们还在继续拼搏呢！”
对手的强大，实力的差距都没有动摇其他运动员继续比赛的决心。能够登上领奖台的总归是极少数人，但其他人的比赛精神依然值得肯定，且回味无穷。
好运和成绩必然属于积极奋进的人，这个道理对孩子已经讲了许多次了，以往不知道他理解得如何？今天听他这么说，似乎有感而发，有所触动了。
因为孩子曾多次说过“我也努力过呀！”
有时候，当孩子成绩不好时，免不了唠叨几句，也会再次提到刻苦努力的勉励之语。只是感觉，若干次“头悬梁锥刺股”的苦功后，依然没有收获理想的成绩，就有泄气和放弃的样子。
经过这一刻的感悟，或许会给孩子带来不少的收获。想来教育并非一定要灌输道理和严词厉色，内心的感觉和触动，才是真正的有效。
教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵 云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。所以家庭教育不是批评责备，更应该是情绪的引领和精神上的支持。
学业的进步，成绩的提升，不仅仅需要下苦功于读写背默，还有内心努力向上的拼搏精神。当孩子自己感到成绩落后，也有过积极奋斗的经历时，再使用语言上的鼓励会略显苍白无力，精神层面的体会更能深入内心。
今天看跳水比赛的感觉，家庭教育上的“身传言教”不仅仅是父母可以实现的，还可以是其他的影视录像、书籍画报。家庭教育更不能局限于“家”的范围，倡导引领孩子多读书，多参与各类室外活动，到大自然、博物馆多转转，也是教育的范畴。
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