今天是2024年3月31日，3月已近尾声，这一月，时间蔵在每天的日升月落中，蔵在柳枝上从柳芽到柳叶的变化中，蔵在莺莺燕燕的脆鸣中，蔵在满地蒲公英享受日光浴的喜悦中，蔵在一日三餐中，蔵在人们每日的忙碌里......这一月，从月初就生起的踏春的想法，一直到今天也没能实现，依稀记得有次早晨听到阵阵鸟鸣的内心的欣喜，依稀记得上班路上眼神在路边花树上的流连，依稀记得小暖给我指窗外的树绿、花红......春来已久，我还在憧憬着......
读书与收获
本月读书27小时30分钟，日均阅读52分钟，读完两本书，《心理抚养》《女心理师》，读《为自己思考》4小时57分钟，读《一地鸡毛》1小时49分钟，读《我和我的命》1小时46分钟，读《4点起床》53分钟，读《温故一九四二》48分钟。《心理抚养》《女心理师》的读书收获在日更里做过分享，本次着重分享《为自己思考》这本书中的金句——
01教育做的尽是被动的堆积工作，把昨天的问题和昨天的答案归拢在一处。没人教学生们如何彻底检视往日的事实，创造明天的知识，问出从不曾有人问出的问题。
作者的这句话，让我认识到我的工作的实质，“教育做的尽是被动的堆积工作，把昨天的问题和昨天的答案归拢在一处”，不同学科的教师们讲来讲去，总要整出一个正确答案来，然后把它们背熟练，好到考试时能公整地写出正确答案，把分拿到手，呵，成绩能排到第一，那就心满意足了，也就能证明自己是个有能力的好老师了。应试教育，虽然不提了，可它的地位已成为无可置疑的“老大”，也无需再提。“教学生如何检视往日的事实，创造明天的知识，问出从不曾有人问出的问题”，这才应该是教育的实质，教学生从历史中汲取精华，充实自己的头脑，去做美好明天的创造者，有怀疑旧知、创造新知的能力，敢于向权威质疑，敢于正确表达自己的想法。他们应是学习的主人，而不是学习的奴隶。
教育事关国计民生，教育者责任重大啊！
02你就会明白，我们都是地球上的骑手。在永恒的冰冷之中，在那片明亮的可爱之地，人人皆兄弟。
这是“阿波罗8号”载人飞船首次进入月球轨道，当飞船绕着月球飞行时，三名宇航员在24万英里之外的飞船上看到一颗小小的、蓝色的美丽星球，悬浮在永恒的寂静中，其中的一名宇航员写下了上面那句话。当他们离开地球，换个角度去看自己的家园地球时，那种敬畏心油然而生，他们明白了“在那片明亮的可爱之地，人人皆兄弟”，内心的一切爱恨情愁，都不存在了。是宇宙这个大空间，烘托了地球的美丽，让他们真切地感受到了人类的渺小，如此谦卑，才让人的内心伟大起来。
03想要找到最佳答案，方法不是把不同的答案抹杀掉，而是尽力理解它们。
一直以来，活跃在我们周围的声音很多，而我们从这么多的声音中，只能听到与我们想法一致的，甚至会因有那么多一致者，而变得更有信心。而对与我们想法不一致的声音，则会置之不理或嗤之以鼻，我们的世界只留下“鹦鹉学舌一般、跟我们的世界观一模一样的人”，如此，我们就找到了最佳答案吗？我们的想法，就是最佳的吗？作者说：“这不是对与错的对战，而是错与错的相争，而且真理不在两者之间——真理甚至根本没在场，它已杳然无踪。”如果我们的群体只允许“可接受的事实”存在，那就永远找不到最佳的答案。
“和而不同”，让我们在自己的声音之外，能听到更多不同的声音，能认识更多与我们有不同想法的人，做不同想法的观察者、思考者，我们才能看到更全面的世界，找到最佳的答案。打开你的耳朵，你会听到天籁。
输出与收获
本月日更31天，共写32128字，公众号发文11篇。
本月输出一部分写读书所得，一部分写生活随感，《小暖时光》系列，《惊喜》系列，《跟自己对话》系列文章也在继续中。不停地写，让我每天都有思考的时间，都能让自己的思想留下痕迹，变成文字，可观可感地存在着......
其他工作
1.本月教学任务超前完成，学生作文四篇。
2.本月录了两节课，两个班学生配合都不错。优课出结果，需继续准备、参赛。
3.本月信息进行了练习、模拟考试和中考。学生成绩不错。
4.听了三节语文课，在反思，我们的语文课如何能更好体现语文的特点。
5.3月26日，参加了新教师入职培训，反响不错。
6.分享作文课，学生的作文给我惊喜，感觉我们所有的付出是值得的。
7.利用一个中午时间，开启了孔繁瑞、徐子钧、吴雨鑫之间的破冰之旅，自己从中学到了很多东西。
本月感恩
1.感恩家长积极配合我的工作。
2.感恩家人对我工作的支持。
3.感恩教师发展中心领导给我机会给新教师作入职培训。
4.感恩春天的美无处不在。
5.感恩所有任课老师对27班的付出。
6.感恩自己每天都在努力。
下月计划
1.总结月考成绩。
2.讲完第四、六单元。写作文四篇，办周报八期。
3.坚持每天读书不少于45分钟，至少读完3本书。
4.坚持日更，公众号发文不少于12篇。
5.跟朋友到水墨园游玩。
6.回家看望母亲至少两次。
7.坚持亲子阅读，陪二宝去公园感受春天。
8.完成录课，并上交。
9.开读《经典常谈》
