盗船上的美好
006舷窗
2019年8月底，我就经常在精神领域被“胁迫”，时不时来几句“多读点书吧，姑娘，多读点书吧，年轻人”，这是我半个月了听到的最多的一句话。每每当我遇到或听到自己觉得新奇的事情的时候，一脸茫然或兴奋地跟W分享的时候，他总是习以为常，见多识广地说一句:“日光之下，并无新事，多读点书吧，姑娘！反正我为了我孩子，我得多读点书，以后好教育我孩子！你每天兴致冲冲跟我说这么多，倒不如拿起笔，把你说的这些写一写，时间久了你会发现不一样。就像你暑假看到的那些你觉得很厉害的老师，他们其实没有什么厉害不厉害，关键在于记录，你记录了，并且坚持记录了，时间久了，你可能就成为你现在嘴里所说的厉害的人。”听到这，感觉很让人兴奋，但是真的能坚持，确实很了不起。
每每聊及于此，我总是轻描淡写地回一句:“我也不是不想读，对于我这没有阅读基础的，实在是不知道先读什么，哪些书适合我读，我也很迷茫啊！”每当我感叹于为啥你能记那么详细，能记得住吗？W只回答:“想写下来的是能记得住的。”终于有一天，W给我发信息:我给你报名参加一个团队，每个礼拜跟着他们一起读书，写叙事，写什么都可以，叙事可以是教室里的，也可以是同事关系。只要你拿起笔写，并且坚持就行。
第一次写了《我们，再见》，算是跟我上一届学生的告别，也是跟这一届学生的正是见面。开学之际发生了很多事情，零零散散，记录了一些学校同事之间发生的事情，我的耳边又响起了“你要是关注别的，关注教室里的孩子，你可能会比现在更幸福一些。”于是乎，就慢慢地发现其实有很多事情值得写一写，哪怕很短！
细细回想起来我还记得第一次参加我们盗船的活动，我还是很紧张的，因为在此之前，我什么类似的活动或者团队都没有参加过，不知道该干什么，参加第一次之后，感觉没有那么迷茫了。时间流逝，转眼要到我来主持活动了，对于我来说，我着实不知该干些什么，内心怀揣着忐忑发出了开学之际记录的一件事情，时至今日仍是心有余悸，生怕处理不当，对孩子产生不好的影响。大家对我处理事情的引导，令我大开眼界，自那之后，也知道了再遇到类似的事情该怎么处理。虽然层层剥皮，直击内心令当时的我痛苦不堪，可是剖析后，有种脱胎换骨之感。我遇事性格着急，急于处理完，就解决了。可是有些事情并非如此，“欲速则不达”，W经常说“不知道怎么处理的时候，就不要处理，先放着！”
不知什么时候，我发现自己也能很详细地记录学生的事情，当记录的时候，能写着写着，把当时的每一个细节，甚至每一个神情都能回想起来。我如今也变成了我曾经羡慕的人，虽然我写东西也没有章法，都只是简单的记录，甚至我都不称为我此行为是写东西，我总觉得写东西是多么高大上的事情，是有章法的。
每每看到班级里的事情，有时候总想几个几句，如果有事情落下没记，总觉得有些事情没有做，总有些忐忑，须得补完，才显得轻松。
至于关于主持读书活动，我犹记得，轮到我主持的前两个礼拜，就有些许紧张，总是讲“再过一个礼拜就要到我主持了，这句话挂在嘴边。”其实时间还没有到，但是我总是内心想着这件事情。时间一天天过去，终于下个礼拜就到我主持了，内心是忐忑不安的，因为到星期六我还没有确定，要共读的主题。礼拜六睡觉之前还在拿着，苏老师的给教师的建议在那里翻看，最终在临睡之前，决定了选择关于劳动教育与智育的主题。在没主持之前，我从没有参加过这样的活动，不知从何做起，在盗友的建议下，我也依葫芦画瓢，开始了主持共读的活动，就这样我也经历的共读活动，我又一次战胜了自己，我是兴奋的。虽然我只是简单引导大家，并没有提出建设性的想法，更没有像有些盗友那样能总结概括苏老师的书中话语的意思，我想就这样坚持，不久的将来，我又成为了我如今羡慕的盗友们。
感谢各位盗友，感谢这艘盗船，我会继续向您们学习，努力遇见不一样的自己！
