上周，丹尼尔去会所玩，带了一个变形玩具。两个不认识的小朋友特别羡慕，围在旁边，眼神里满是期待，希望能一起玩。但丹尼尔始终说“不行”。两个孩子等了很久，直到丹尼尔自己玩腻了，才答应给他们玩，但还“苛刻”地限定只能玩两分钟。
这让我觉得丹尼尔的表现有点“小气”。当场我提醒他要学会分享，但他并没有听进去。回家后，他还抱怨说玩具坏了，怪那两个小朋友弄坏的。
今天又要去会所，丹尼尔开始纠结：想带玩具，又担心小朋友弄坏；不带吧，自己也玩不到。这种进退两难的心情让他很不开心。加上家人也劝“别带玩具了，省得弄坏”，似乎让他更困惑了。
于是我把爸爸叫过来帮忙。
爸爸没有说教，而是很简洁地告诉丹尼尔：
“你有两个选择：
第一，交朋友更重要。这次去主要是为了交朋友，那就不要太担心玩具，甚至要做好玩具可能弄坏的准备。
第二，玩具更重要。如果想保护好玩具，那就干脆别带出门。
两个选择你自己决定。”
没想到，丹尼尔很痛快地选了“交朋友更重要”，当下放下了所有的纠结，开开心心带着玩具出门了。
这一刻，我突然意识到：我一直想表达的道理，爸爸却用几句话就让丹尼尔彻底明白了。既帮孩子理清了问题，又把选择权交给了他。效果出奇地好。
回头想想，很多父母常常扮演“裁判”或者“教练”的角色——告诉孩子对与错，下命令：“你要分享”，“你不应该这样做”。
可今天爸爸更像一台“导航仪”。
导航仪不会替你开车，但会告诉你：去目的地A，可以收获朋友，但可能遇到路况不佳（比如玩具弄坏）；去目的地B，玩具能保全，但交不到朋友，也少了玩耍的乐趣。孩子握着方向盘，自己来选要去哪儿。
当孩子知道了自己想要什么，选择就变得容易了。他也更愿意为结果负责。
其实，很多纠结都来自目标模糊。目标清晰时，障碍就只是路上的小坑小洼；目标模糊时，障碍却像大山一样挡住去路。
父母最好的教育，也许不是替孩子做决定，而是帮孩子看清路况；不是替孩子解决问题，而是帮孩子看清问题本质。把复杂的纠结，简化为清晰的选择。
最终，孩子才能真正学会——握着自己的方向盘，驶向自己的人生目的地。
