在班级里，工作久了，当然是有了丁点的经验。比如，一日流程的把控，接下来做什么事情，怎样过渡会更好;孩子们玩耍的状态，现在是正在投入还是已经过于疲劳玩耍以至于马上会发生的’破坏’行为，甚至冲突都能预判到;主题活动的时候，蜂蜡，湿水彩，烹饪……他们怎样才能更在自己所做的事情里;或者稍微环顾一下小朋友，知道哪个孩子有什么样的需要;与家长沟通，似乎少了最初时的紧张更多的是平静，有时像朋友一样，去聊自己所看到的孩子的样子……，经验真的是急不来的拥有，需要时间用心的慢慢的得来。
随着时间的增加，似乎又有了些许经验， 由着这些熟悉而来的经验去做一些观察和决定。有一天或者有一些时候，突然回顾着，发现自己是放松的，这种放松真的好吗？真的做的很好了吗？某种程度应该是的，一些看法与最初新入工作时候看法发生了变化。但最初的自己的那份无知，是否还有保留着？最初的心，还是否保留吗？一个孩子能爬上了以前一直尝试的软梯，我还像发现新大陆一样激动吗？准备孩子的故事，我还会读了一遍又一遍，把每一句每一个字再斟酌一下吗？孩子们的歌，我还是会到处搜寻一遍一遍的挑选吗？主题活动开始前，我还会提醒自己“这一次与上一次是不同的，今天就是新的一天，一切都是新的发生吗？”与家长聊孩子，还是抱有那份感激吗？与孩子在一起，我还是会看到她/他当做一个独立的人和孩子看待吗？……
我看到周围的人，我看到了他们的成长，他们的成长真的是他们所在位置一根有力的支柱了，同时我怀念也渴望见到初见时的那些‘青涩’，那份渴望得到什么，学到什么的模样。
这样更会让我想到自己，我是不是也要这样，我渴望见到的‘青涩’，那份渴望得到、学到什么的姿态，我身上还有吗？或者还有多少？
最近两年一直在琢磨。现在够了吗？肯定不够，那现在比以前真的好吗？好，肯定比起以前的无知，更从容更具备经验，真的更好！但最初见到他们时候，那份没有任何其他，只是静静的在一起，也是珍贵的呀！不是否定现在，反而我认为现在是我目前很好的状态，也不是否定过去，过去在那个时候，也是当时最好的状态！我只是静下来，提醒自己，那份‘渴望’的心要保留，像刚来的时候，一切都是新的，与同事，与家长、与孩子，与自己！
告诉自己:当下是好的，但并不是停在这了。一切都是新的，这样继续前进吧！
