每周一次的周安课，今天的班会主题“五好学生”。
“你们知道五好学生吗？”班会上首先抛给学生一个问题。立马就有孩子回答：“老师，学习好就是五好学生！” “你们同意吗？同意的请举手！”唰唰唰学生们一个个都举起手来。
“五好学生可不仅仅是学习好哦！”孩子们好像很是疑惑。“五好学生包括德智体美劳五个方面。你知道德是什么意思吗？” “老师，德就是品德。” “那品德好是指什么好呢？”我继续引导，期待学生们说一说他们心中的好品德。
赫赫首先举手发言：“品德好就是乐于助人。”接着又有孩子说：“不打人不骂人也是品德好。” 我继续引导，希望进一步打开孩子们的思维，“尊敬老师，孝敬老人是不是品德好呢？”学生们异口同声“是！” 看来学生们心里已经有好品德的标准了。
“五好学生的第二个“好”是智，智代表什么呢？” “智力”学生含含大声回答。智说明要学习好，作为学生，我们的首要任务就是学习，做好我们当下应该做的事情。哈哈！抓住每一个时机不忘对孩子们进行思想教育。
第三个“好”就是体，表示身体健康，我们要常常锻炼身体，不然整天病怏怏的哪里还有精神学习呀！前段时间媛媛生病住院，请假好几个星期，身体不好多耽误学习。身体是学习的本钱，所以我们一定要积极参加各项体育活动。
五好学生还要具备“美”，老师说的美可不是让你们用妈妈的口红，涂指甲，戴耳坠哦！那可不就不美啦！男生们看着女生顿时哈哈大笑起来。“当然了，男生的臭脚丫子好多天不洗就更不美了。”这次换成了女生笑嘻嘻嘻。“到底什么是美呢？”女生涵涵回答得特别好：“美就是穿衣服要干干净净，勤洗澡勤剪指甲讲卫生。”就9岁的孩子认知水平而言，理解得还挺到位。
“最后一个是“劳”这个你们应该都知道吧？”“老师，劳就是爱劳动。”“我们班有几个学生虽然学习成绩稍差一些，但他们却很勤劳，每次都主动倒垃圾、擦黑板、浇花、整理图书角，这样我们的教室才能如此干净整洁，他们同样是好孩子，对吗？”学生们一个个点点头，特别赞同。“当然，有的学生在家里主动打扫卫生，刷碗、洗袜子也是爱劳动。”
特别表扬咱班文文和超超，超超早上起来帮妈妈做早饭，文文在家里拖地、洗衣服，真是我们学习的好榜样！
五好学生就要具备德智体美劳五个方面，你觉得自己有没有达到这个标准？哪方面做得不够好？你希望自己变成什么样子？
请把你的想法和目标写下来，看一看怎样做才能当选“五好学生”。学生们或沉思或讨论或低下头开始写自己心中的五好学生。
看来，评选结果不重要，让学生们参与并体会什么是真正的好才最重要。
