1月30号上班那天发生了一件“喜事”：寒假作业辅导进入了倒计时，其他学生的寒假作业都已经完成，但是仍旧有一个三年级学生有一部分寒假作业未完成。我原本想告诉她，放学后不要做英语作业了（每天英语课后我布置的作业），好好休息就行，毕竟她才三年级。我先试探她：“你回家后能完成英语作业吗？”她信心十足地告诉我：“能！”我居然找不到一个不让她写作业的理由，真是可喜可贺。
这件事让我想了很多。
许多老师和家长抱怨孩子不爱学习，孩子不爱学习的真正原因在哪里？根本原因在于没有把孩子学习的兴趣充分调动起来，当学生对学习缺乏热情和积极性时，不爱学习是天经地义的。
自从今年1月11日我给学生上英语课以来，所有学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，听课非常投入，课堂发言积极，课后认真完成作业，而且作业书写非常工整和美观，那个三年级学生也不例外。
由于她的寒假作业量比较大，除了每天白天要写大量的寒假作业，晚上还要做我布置的英语作业，时间安排很满，也非常紧。但是她对写英语作业却没有任何抵触情绪，关键在于她对学英语产生了浓厚得兴趣。
兴趣永远是学生最好的老师，老师只要能以兴趣为指引，学生就会克服一切困难，乐此不疲地投入学习，所以作为一名教师，如果能调动学生学习的兴趣，他就是一名称职、合格的老师。
“一个好教师的最大魅力在哪里呢？不仅仅在于知识渊博，也不仅仅在于品德高尚，而在于引导学生进入乐学的境界。”——孙云晓
是什么秘诀调动了学生学英语的兴趣？经过仔细调查后我得知：学生喜欢英语课的主要原因是他们喜欢英语课堂上的游戏。学生活泼好动，爱玩是他们的天性，课堂上丰富多彩的游戏牢牢地吸引着他们，调动了他们浓厚的学习兴趣。
除非激发兴趣，否则任何其他高超的课堂技巧都无法真正让学生学到知识。
一节英语课上学生其实学不了多少东西，最关键的是老师要让学生感受到学习过程的愉悦和快乐，最大程度上激发他们的学习兴趣，这比记住几个英语单词，背诵几个英语句子更加重要，更加关键。
孙云晓在他的《发现童年的秘密》一书中写道：“最好的教育方法是激发兴趣和培养习惯。没有兴趣就没有动力，没有习惯就没有保障。所以最好的发展状况是让一个孩子处在一种兴趣昂然、丰富多彩的状态，并且在努力学习中养成良好的习惯。”
兴趣永远是最好的老师。老师只要让学生喜欢上一门课，学生的任何进步都是水到渠成和顺理成章的，爱学习也是指日可待的。
作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，毕业于西北师范大学英语专业，本科学历，从事中小学英语教学26年，喜欢阅读和写作。乐意分享一些生活感悟、工作心得和阅读体会，希望能用学到的家庭教育知识，帮助更多的家长和孩子。
