她穿着一条黑色的连衣长裙，戴着一条玫红色的丝巾，既有北国女子的干炼，又有江南女子的温婉，像空谷里的一株幽兰，知性，优雅。
她站在那个大大的舞台的一角，守着那盏温暖的灯，柔美的声音在会场缓缓流淌，像清澈的泉、温柔的风荡涤着人的灵魂。
她叫朱爱朝，长沙芙蓉区育才学校校长，正高级教师，全国优秀教师，中国首届全人教育奖提名奖获得者，中国教育报推动读书十大人物提名奖，长沙市两届语文首席名师，长沙市人民政府督学，著有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《朱爱朝二十四节气自然笔记》《我的自然笔记》。
如果说网上的介绍是一种平面的认知，那么在朱老师的娓娓道来中，一个立体的人物慢慢站了起来，我感受到一种敬畏的力量，慈悲的情怀。
自2013年起，她带着二年级的小不点开始做自然笔记。老师手绘自然现象，学生质朴表达，在生命的相伴中，人与人，人与自然的链接在启动。
2014至2017年，在班级进行二十四节气的实践。解字理，聊物候，诵古诗，节气不再时是一个时令名称，而是一种文化烙印。
2017到2021年，在学校进行二十四节气的课程实践。体验节气生活，讲述节气老故事，建构二十四节气课程，跨越学科间的壁垒，让孩子来整体感知世界，并重新思考自己与周遭世界的联系，敬畏自然，热爱生命。
从一个小小的心愿到一门课程，从一个班级走向一所学校，学科壁垒在打破，学生与自然的链接全面建立，感受自然力量，让孩子拥有和万物荣辱与共的心。
教育不仅仅需要仰望星空的情怀，更需要脚踏实地的实践。从朱爱朝老师身上，你能看到具有教育情怀的雅致，也能看到践行教育理念的质朴。
教育是一场渡人渡已的修行，教学相长，美美与共。
教育是一种诗意的栖居，拔开层层繁杂，倾听花开的声音，让阳光照进心灵，让行走更从容。
感谢在这白天越来越长、夜晚越来越短的时节，在这阳光愈来愈暖、风儿愈来愈柔的四月，有机会参加第十六届儿童阅读论坛暨亲读者大会，感恩遇见，谢谢美好。
