这一星期，我见证了暗示力量的可怕。当教了数十遍还不会，我没有想着换方法，而是讽刺、羞辱。真的，作为一个教育工作者，我在教室都能控制住，在气头就闭嘴，自以为，在家，有着满腔的爱意，一定能闭嘴。
可是，事与愿违。“你的脑袋里到底装什么了？”这句话成了一把剑，出口的时候伤了我的嘴，落到了耳朵里伤了米粒的心……
今天米粒在自己记不住复韵母的时候，排着脑袋问自己：“我的脑袋里装了什么！”
这就是我做的好事！太懊丧，太心疼！
必须整改！
网上学的，书上看的，app上听的，我想略微整理一下，给自己一个暗示。
我们的生活中越是不允许孩子做一件事，孩子越起劲想要去做。这就是心理学上的白熊效应。很多研究也一再证明：小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。
你越告诉他，不要在床上蹦，他就蹦得越起劲
越强调，不要打翻杯子，他越容易把杯子打翻
越是说你怎么这么笨，他越不会做！（瞧瞧，我都在干什么！）
我们如何用“积极”暗示养育孩子？
1“FFC育儿模型”激发内驱力
（事实Fact+感觉Feeling+比较Compare）
比如，孩子不爱做家务，那就观察孩子在这方面的优点，哪怕他只是洗了一个碗，你也抓住机会夸
描述事实：“妈妈都没提醒，你就把碗洗了”
阐述感觉：“洗得很干净，妈妈太开心了”
进行比较：“你看你碗刷得多好，比妈妈刷得都干净”
只有当孩子感觉更好的时候，他才能做得更好（这句话，我昨天刚刚在《正面管教》里读到，还细细咀嚼过，为什么今天还会脱口而出？）
生活上，把“不要”去掉，直接告诉他，你希望他怎么做：
把“不要乱扔玩具”换成“你是不是不喜欢它们了？为什么不喜欢呢？”
你会发现，只要把“不要”去掉，孩子会越来越听话。
学习上，帮孩子创造积极的高峰和结尾
帮孩子把大目标拆成小目标，形成一个个具体的、可以完成的小任务。这样学习就变得相对简单，当孩子一次次完成时，大脑就会感到快乐，形成正面的高峰体验
当孩子跟你说：“我都做完了”
你可以说：好棒啊，可以吃个水果吃个糖
主要的任务都完成了，可以说：真厉害，我们休息下去公园吧。
任务完成的快乐，加上爸妈给出的正向暗示和奖励，会激发孩子的内驱力和自信心，他才会更有动力：“我能行，我可以”
下面这些黄金句式要多跟孩子说：
宝贝，你说了算
宝贝，你能帮帮我吗？
哇，你做得比我还好
宝贝，我相信你
