一场雨有了秋的模样，转眼又半期了，这半期还在努力适应转科中，不过还好能很快适应。只是学生经过几轮挑选，剩下的都是基础差，习惯差，智力差的低差生。面对这样一个群体 ，我首先要发现他们的闪光点，给予鼓励，让他们喜欢爱上这门学科。
首先是上课铃响后，及时进教室读书，现已基本养成习惯。
再是上课认真听讲 ，这批学生没有听讲的习惯，上课尽量生动有趣，让学生参与进来，听说读写穿插进行，有事做，随时提问，及时鼓励，我相信慢慢的他会爱上这门课。
认真完成作业的习惯基本没有，作业降低难度，要他们认真完成，不完成不认真一定不手软，必须重做，完不成周五留下。
就这样一天一天要求，习惯也在慢慢养成中。
要求自己最不想做的事最先做后，今天终于完成了上次作业，无比轻松，以后一定照此执行，给身心减负。
每天占用一大块时间书写有意义吗？昨天突然质疑书写的意义，今天也在思考这个问题。回想那三年读书期间，每晚一节晚自习写日记，厚厚的几大本，后来既不想去翻阅，对我其他好像也没帮助，还影响了我的专业课。
现在这样记录意义何在呢？我要什么？我该怎样做五年后才有收获呢？这是我该思考的地方，不要做无用功，身体也不允许。
每天早上醒来口苦得厉害，不知原因何在？是胖了吗？本身气血不足，少吃身体能受得了吗？
困惑，纠结中！
