这几日上课有意识地让自己夸赞学生，不管是四班的还是三班的。不过，他们的学习态度和习惯也确实比以前有所好转。
我始终相信赞美的力量，所以即使看到了令我生气的学生在做令我生气的事情，我也努力控制好自己想要批评的情绪。
最近意识到，我在有意识地提高上课的效率，以前，一篇课文能讲好几天，自从意识到时间的宝贵和学生自学的重要性，意识到避免学生眼高手低的毛病的紧迫性，我开始着力提高课堂效率，能让学生说的我不说，能少讲的就不多讲，能不讲的我就不讲，并继续鼓励学生像我教的十年前的学生那样做批注。
我觉得，只有通过不断的学习和探索，通过教学经验的积累，未来我教育学生才会越来越得心应手。
