讲台上的花开了
一早走进教室，彼此问好。小可立马站起来要抱我。拉着小可的手，凉凉的，赶紧给她捂了会儿。这时大家都说自己也冷。于是挨个儿把全班孩子的手都捂了捂。正好今早我的手特别暖。
回到讲台，曾馨瑶冲我喊：小花，今天你好漂亮！
看到了吧？最好的肯定就是多抚触。这样的接纳让孩子感受到尊重，自然的他们就亲近你爱你进而爱学习主动学习！
接着教大家怎样搓手，怎样拿搓热的手揉耳朵，捂眼睛，捂脸……
升旗仪式后，问大家，上周小花老师外出的两天，你们自己觉得自己表现怎样啊？大家摇头说不太好。我可不想听他们说如何不乖，于是马上接话：难道没有人觉得自己进步的？没有发现别人好的地方？这时，小何和小王举手。对嘛，多说正面的积极的嘛。包里刚好两个糖，送给他俩，提示两个孩子，中午和家长分享。不知两个孩子是否说清楚了。
花爸花妈们从这里知道了与孩子说话技巧了吗？多运用正向暗示，大脑不接受否定词汇。
下午上课前发现小果儿又打瞌睡。到他身旁轻柔抚触头部，拉起头发。问他舒服不，他说舒服。后来的两节课，他一直笑，格格儿的笑，精神特别好。感觉我的抚触技术还没达到那样的境界，只是孩子感受到了来自老师的关注，我们之间的连接很好，大家都增力。
家长们，多和孩子做些有肌肤接触的游戏，不用说道理，他会按你预期的方向走。
与大家比赛着做试卷，有些题目插入些小笑话。快放学时，小王又请假上厕所。他经常这个点去厕所，只是今天请假词很特别：老师，你让我笑出厕所了。把我也逗笑：请重新说，你到底要干嘛。
老师，你让我笑得想上厕所了。
好吧，说清楚了就快去吧。
周一课虽多，今天却开心度过。向着明亮那方，就会成为一束光！
