1、请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为他选择下一步的学习内容？
背景：我家老大甜甜现在5岁，之前很内向安静，专注力比较好，现在比较爱表现。我们幼儿园是双语幼儿园，每天有外教上外教课。两岁多的时候她喜欢听英文儿歌，会跟着律动，三岁半我们幼儿园有英文课，那个时候是简单的颜色、动物、食物这些单词。四岁开始接触绘分享的自然拼读，现在正在学习自然拼读的3B，给她买的有分级阅读，但是不知道怎么系统的来学习，一般都是跟着点读笔读，坚持不下来。她在学校现在也是简单的日常生活用语的对话。我打算自然拼读3B学完以后，让她从2A在开始复习的时候加入高频词汇和绘本故事。她弟弟正好可以一起跟着学习，现在每天睡前我也给他们放英文童谣，我因为没有很系统或者很清晰的怎么教我的孩子，所以希望跟着绘分享英文启蒙规划师慢慢来找方法，老二现在2岁了也要开始英语启蒙了，就先从童谣和绘本开始。
2、同时,请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子,他们有些什么特质呢?您将如何为他们选择合适的学习内容?也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
我有一个幼儿托班，里面的孩子大多在2-3岁之间，正是英语启蒙的阶段。他们这个年龄段的孩子吸收能力比较强，求知欲也比较强，学习这个的启蒙规划师也是想在托班里有个特色的教学课程，虽然有英文老师，但是毕竟不是针对幼儿的。现在学习了绪论的内容，我可以根据幼儿的语言学习特性，去给他们听童谣，建议家长回家也放给孩子听，我会去准备一些富有趣味性的、词汇重复多的适合零基础的宝宝们的英文绘本，让老师在绘本时间读给孩子听。选择动画片的时候也可以放他们非常熟悉的小猪佩奇的英文版让孩子看。
希望随着越来约系统的学习，我能总结出更多经验应用到实践中去。
