中职数学课程中教材的选择和使用

        在中职数学课程中，选择合适的教材并巧妙运用教材，是实现思政教育的重要途径。在选择教材时，教师应该优先选择具有思政教育价值的教材。教材中的内容应该贴近学生的实际生活，能够引导学生思考社会、民族、国家等重大问题，体现社会主义核心价值观。选择那些能够体现团结、友爱、互助等思想的数学题目和例题，或者在教材中加入一些与社会相关的数学知识和案例。例如，在教授数学知识的同时，这些教材还能够融入一些思政教育的内容，如弘扬爱国主义精神、培养学生的责任感和公民意识等。同时，也应该注重教材的实用性和适用性，能够满足学生的实际学习需要。完成教材的选择之后，在使用教材时，教师同样应该注重思政教育的融入和贯穿。例如，可以在教学中适时穿插一些思政教育的内容，如讨论与数学知识相关的社会问题，或是引导学生探究数学对社会发展的贡献等。同时，也要注意教材的细节，例如在解题过程中可以引导学生注重思考过程和方法，不仅注重结果的正确性，也注重过程的合理性和合作精神的培养。