教儿童用左、右手都会工作
在人的发展过程中，那些与思维相联系的，在手指尖上体现出思维的最聪明的劳动操作，都是由右手来完成的。左手在完成创造性劳动过程中只起着辅助性作用，我们用右手来握工具，画家用右手来创造出不朽的绘画作品。
人单靠右手就上升到他智力素养的高峰。但是，如果所有人单靠右手掌握的那些极精细的劳动动作能够同时也是左手的功劳，那么某些人的劳动技巧，劳动艺术和智力发展就能改善的更加迅速。手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起这两方面的作用：脑使手得到发展，使它更加明智；脑使手得到发展，使它变成创造聪明的工具，变成思维的工具和镜子。它反应了一条现实存在的规律性：借走助双手创造性劳动活动而领会和了解相互作用，会给思维的互动带来一种新的质——人能能够用思维的“眼光”把握住许多相互联系现象的链条，把它们看成一个统一的整体。
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