班里原来就有3个基础特别差，写作业跟不上的孩子，今年又转来一个，反应都有问题，更不要说学习和写作业了。六年级分数应用题对学生来说是个难点，对这几个的孩子来说更是难上加难，作为老师来说，真的不愿放弃他们，但实在是有心无力，不知他们家长如何想的，也不知他们是否明白孩子在班中的处境，如何通过家访、谈话、班级活动、同桌小组互助等，影响这些孩子们朝向前方，是摆在老师们面前的一道选择题。
毛桂珍工作日志9.21
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