文学课的互动
《西方新时期文学和现代主义》是让我又爱又憾的课。爱是因为我因为这门课读了很多不同时期，不同类型的文学作品，因此在课堂上便能和老师和同学讨论的问题产生共鸣。“比如《恋爱的犀牛》中除了马路和明明的爱情纠葛外，牙膏商业推销、爱情课这些其他角色的出现是商业化剧本的噱头，还是别有深意”。正因读过，并且写的也是社会存在的事，如果不往论文和时代背景过分深究，很容易读出这是剧本在创新，对社会进行反思和批判。反思和批判什么呢？在世纪之交，出现了很多新事物和金钱逐利的现象，但我们在面对这些现象时，要保持初心，坚守自我，有自己对事物的评价标准，不随波逐流。憾的话就是老师对课程作业和读书笔记的作业在最初时太过模糊了，导致我精心准备的作业晚提交了几小时化为乌有，真是痛惜呀。
魏晋论文选题
古代文学论文在我目前的积累中实在太难定下论文选题了，一是缺乏基本的诗文典籍和评论资料，二是在没有初步研究之前会对选题相关内容没有自己的框架和观点。因此，我写的是文学和政治，因此我在老师的建议下先对魏晋时期的政治诗歌史进行通读，找出感兴趣或者能够写的诗人，然后确定资料足够丰富，接下来就是一字一句地敲打了，希望我可以顺利完成。
记录困难的事情
这又是我对朋友圈的思考，朋友圈有一个本科985法学专业的姐姐，硕士继续保研法学。她一直在认真的诗意的记录生活，并且这些生活都是参加省里的比赛，或者取得了重大的成就，我们乍一看“哇，好厉害”，实际这背后是每天五点的起床，数不清的打磨，这些优秀的品质也吸引无数优秀的老师和师兄师姐指导她，帮她打磨。
我自认不能做到她那么高的高度，我只能换个思路在自己的专业做出有成就感的事情。面对困难的任务，我以前的想法可能是“我不想做”“我想逃避”“我不行”“这好花时间”，现在我更想默默把这些经历困难任务的瞬间记录下来，然后试着挑战完成它。这种记录会让我们觉得困难并没有那么可怕，它也是一步一个脚印能够实现的。快乐日常固然轻松愉悦，但每一天都一成不变，没有发生一件让我觉得有成就感的事情也会陷入不进步的境地。
放弃心动
图书馆连续一个月遇到心动的人，心动的原因是这个人的外貌、仪态和气质，以及认真的学习备考，但经过和周围人的交流后，我还是放弃了。我并不是一个有勇气去认识陌生人的人，或者能够做到大大方方地结交，我害怕被人审视，而且无论是要微信还是留小纸条都容易让人先入为主地以为别有用心，原本可能只是单纯地想认识这个人，以后在图书馆偶遇也尴尬。努力地修炼自己，不要陷入情绪的内耗和持续的纠结。
一些小尴尬
这一点我也是对自己无奈了，我似乎经历过很多社死，穿衣服没穿好，走路摔跤，聊天尬住……只能用“我不尴尬尴尬的就是别人，来安慰自己”，这些就很琐碎了，没有什么值得多说的，后面再继续分享更多新鲜的事儿
