我们班这第三个特殊孩子是周小丫。 说她特殊，一是因为她很有跳舞天赋；二是回到学习上却没有了端正的学习态度，让我头疼不已。
我的眼中，小丫比较懒，聪明机灵却不用于学习，皮肤白里透红却整天蓬头垢面，头发经常不梳理，衣服也不知道几天才换一次。家长会家长也非三请爷爷不来。平时出了问题，逼不得已，中午放学让她留下等家长，最后还是她爷爷步履蹒跚地到来，许多事情不了了之。她的爸妈在我眼中就是两位神奇的人物，根据孩子的情况，我甚至都猜测过她的家庭是不是特殊的家庭。
先说周小丫的特长吧，是今年六一表演节目时我才发现的。学校让班里出两个节目，我因为有事耽误了孩子们一些课程，急着赶课，所以没有来得及排练两个舞蹈，其中《小小的一粒沙》我教过几个孩子，就直接报上了。最初我没有选她出来，这次舞台效果的原因，以及孩子个子的高低等都要安排得当，我又选出了三个新生加入此表演，其中有她。正式演出前一周排练，我给她们排好队形，三个刚进队的孩子跟着其他同学动作做。我告诉孩子们开始摆头要自然，一定要注意表情，要开心笑起来。结果其中一个女孩笑得比哭还难看，还有的同学羞涩不会笑。倒是周小丫，让我很意外，我终于见到了她的真面目了，白里透红的小脸，身穿七彩舞蹈衣，舞蹈动作到位，笑脸灿烂如花，动作比学过舞蹈的孩子还做的柔美，感觉周小丫脱胎换骨似的，我很满意她的表现，给我带来惊喜。
然而回到学习上，她灿烂的笑容就不见了，作业要么不交，要么就开个头不完成就交上了。看字体，那叫一个“狂草”。三年了，没见过她的爸爸妈妈，这次，我一定要见到她爹妈的庐山真面目。因为商量了几次，她只答应却不给家长说，只好中午留她等待家长。结果还是爷爷来了，我告诉爷爷，一定得见到周小丫的妈妈。
下午她的妈妈终于来了。由于平时周小丫的穿戴，出于好奇，我也打量了一下周小丫的妈妈，短发，挺整洁的一个人，可周小丫平时让我感觉如留守儿童一般。说道孩子，家长说：“回家就问孩子作业，她每天都写，这孩子光说瞎话……”也是自己没责任，也是孩子不争气的说法，没意识到自己没监督管理的问题。于是我把三年多来孩子的表现，以及我的疑惑都和她妈妈说了，还有家长在孩子成长过程中重要作用。终于，周小丫的妈妈接受了，保证说以后一定做到。我很期待看到孩子的改变。
泰戈尔说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运 。所以，没有家长和老师对孩子从小的监督，就没有孩子的良好习惯，也就达不到自主学习和自主管理。亲爱的家长们，家校共育吧，让我们共同携手，见证孩子的成长，带孩子走在幸福快乐的路上！
