今天看李善友讲述李叫兽的如何建立知识体系，用他的语言再次解读李叫兽的学习方法。

主要有一个原则，两个方法:

1,原则是任何事情背后必有道理。需要解读事物背后的道理。

李叫兽中学时候打架，想要明白打架自己老是挨揍的道理。于是买了很多打架方面的书，进行总结分析。他得出自己的结论:"打架的根本，就是要用坚硬击打柔软"。因此，他练习的方法上，采用如何用自己坚硬的地方进攻，如，肘、膝、脚。采用哪些姿势来保护自己柔软的地方不被打中。经过练习，陆续打赢。

这个让我感到很意外。因为校园霸凌事件我也经历过。而我没有用这样的方法，来分析，并总结出这么有效的方法来训练自己。以至于在打架这件事上，我是没有进步。

2,看每个理论，立即需要思考"这个理论可以解释另外哪5个以上的场景？"

也就是，经过拓展对理论的理解，找到解释这个理论的5个以上的案例、场景，来把这个理论内化、转化成自己的知识。

比如说，某书上一句话:

爬行动物大脑喜欢视觉化的信息。

这是一种脑神经科学的理论。但是，他应用这个理论，用了半天的时间，来理解这句话。

他是怎么理解的呢？

自问:"还有什么可以被这个理论解释的呢？"

营销上，乔布斯的经典广告词:"把一千首歌装进口袋"。应用这个视觉化的信息，代替一般的MP3文案"体积小，容量大"

比如说，流传广泛的谚语，用视觉化的信息来引起人们的传颂。

"枪打出头鸟""火烧旗杆-长叹（碳）""三个臭皮匠顶一个诸葛亮""飞上枝头变凤凰"

比如说，用形象化的描述来推广自己的理念。雷军:"在风口上，猪都会飞起来"

马云的:"用左手温暖自己的右手"

比如说，伊拉克的反战宣传，一开始用的方法，用的是每天统计战士的死亡数字。发现民众并不感冒。后来，改变了策略，而是讲一个伊拉克战士的家人，这个战士的儿子MIKE想要爸爸回家，但是这个战士阵亡了，MIKE很伤心，上节目，哭了出来，而他的妈妈也伤心，以致无法平复情绪安慰他。

通过这样的报道，唤起了无数美国人的同情，质疑政府的伊拉克战争，从而在美国引起了反战浪潮。

以上总总，都是李叫兽，在看了一句理论"爬行动物喜欢视觉化信息"这一理论时，想到的拓展的解释。

应用这样的拓展练习，他对一个理论的掌握程度，远远高于看一眼就过去的人。

我敢打赌，有95%的人看这样一句话，就过去了。眼光甚至不会停留超过3秒钟。

这就是学习的效率的区别。

学习理论，最重要的，是拓展多个场景来解释这个理论，进行这样的拓展练习，是掌握理论的刻意练习。

而很多人，往往采取一种，看过了，好像就学会的幻觉。没有任何的心得。学习效率，必然低下。

3,用五个以上的场景来印证理论，还不够。李叫兽发展了最重要的学习方法:

自问，如何应用这个理论来改善工作？生活？

他强迫自己想到三个以上的应用场景。

如，上面的"爬行动物喜欢视觉化的信息"。这个理论拓展了五个案例来解释，那么，如何在生活上应用呢？

他主要写文案，应用的方法，是写了几篇视觉化手法描述的文案:

"月薪3000与月薪30000的文案有什么区别？"

"X型文案与Y型文案"通过拟人化的手法来讲述文案写作的问题。

……

你现在知道自己为什么学习效率低下了吗？

以上是李善友讲述李叫兽的学习方法论的全部内容。对比下之前写的orid笔记<如何建立知识体系>，有了更多的案例，以及更清晰的思路来讲解。

最重要的，我再次被击中要害的，是李叫兽的方法并不高深，区别是，切实地去做。切实地拓展知识，与应用知识，甚至清楚的要求要5个案例以上，3个具体应用的方向。

我反思，长期以来，学校的教育，填鸭式的教学，在拓展知识案例，在应用上，可以说一点建树也没有。而我们长期在学校的教育下，所学会的，是记住答案。

长此以往，我们工作以后，形成了这样一种记答案的思维。这样的思维，根本不能建立对知识的理解与应用。

这就是为什么"懂得很多道理，还是过不好这一生"的写照。

在知识体系上，拓展和应用，可以建立更多知识的连接，形成一张网。而在工作上，应用知识，获得反馈，这样的反馈训练，才是最好的学习的方法。

前些天，我看德鲁克<卓有成效的管理者>里，提出一种反馈分析法，就是在做事前，先写下自己的预期，然后，在做完得到结果以后，对比预期，分析自己为什么我这样的预期，以及结果为什么会这样。

就是这样的一个有效的方法，我也只是一扫而过。在看视频时，才发现这个方法如此有效，明白为什么很多人现在知识付费，却还是效果不明显。因为，无论听多少大咖分享方法和经验，如果不能自己预期>应用>反馈，来训练自己，其实只是在"听广播学游泳"。

可是，有太多的人，对知识一扫而过，然后获得"我知道了"的虚幻拥有感，然后遗忘。陷入了这样的怪圈之中，还纳闷:"为什么我这么努力地学习，还是没有进步呢？"