昨天，我在定锦茶空间参加了每周一次的亲子类书籍的读书会。我们共读的一本书是 《父母效能训练实践篇》。
在这本书中，托马斯▪戈登列出了父母对待陷入问题区的孩子说的话。超过90%的答案被划分在了12类里面。他称之为12种绊脚石。
只要是我的儿子就不可以退学——我不接受。
命令、指示、要求
如果你退学了，就休想在我这里拿到一分钱。
警告、威胁
学习是一个人最能获益的经历。
教导、说理
你为什么不给自己设定一个完成家庭作业的计划？
建议、提供解决方法
一个大学毕业生要比一个高中毕业生多挣一倍。
训诫、教导、摆事实
你真是鼠目寸光，你的想法太幼稚了。
分析、评判、指责
你很有潜能，你曾经是多么好的学生啊。
表扬、恭维
你说这话就像是个小混混。
谩骂、嘲笑、羞辱
你只所以害怕学校，都是因为你不够努力。
解释、判断、心理分析
我知道你的感受，等到了高年级你就会觉得好了。
同情、支持、使其安心
不上学你打算干什么？不上学你怎么生活？
质问
餐桌上不准讨论问题。最近篮球打的如何？
转移注意力、开玩笑
有一位书友说，我都觉得这些回答还OK啊，要是我的话，说的话可能还要难听，例如：你怎么就那么慢呢。比如你不会动动脑子吗。比如别人行，你怎么不行。
各位妈妈，你们有没有觉得，这些回答是不是在孩子陷入问题区的时候，会很不经意就从我们的嘴里冒出来。
我在读这些的时候，有几个回答，我觉得很OK啊，为什么会是绊脚石呢？我带着疑问又读了下去。
之所以将这些典型的回复称作绊脚石，是因为它们会阻碍父母与孩子的进一步沟通。而且，这些回复也会对孩子的自尊产生负面影响，当然也会损害亲子关系。12种绊脚石会带来如下的潜在危险：
1. 让他们停止继续说话。
2. 让他们开始保护自己。
3. 让他们可以争论、反击。
4. 让他们开始有怨气、生气。
5. 让他们有负罪感——自我感觉很差。
6. 让他们感觉到自己不被接纳。
7. 让他们感觉到他人不相信其有能力解决问题。
8. 让他们感觉到自己没有被理解。
9. 让他们感觉到自己在无理取闹。
10.让他们感觉到自己被干扰了。
11.让他们感觉到很沮丧。
12.让他们感觉到像是在证人席上被人质问。
13.让他们感觉到父母们对他们并没有产生兴趣。
如此回应的父母们都毫无例外地发现了人际关系的一个重要准则：当一个人陷入问题区时，他人的探询、说教、教导或者权威，几乎都帮不上忙。而且，这样的信息，都会阻碍问题的解决。
进一步的思维碰撞，在我提出一个心理学的术语“减压谈话”时，更多地迸发了出来。
之前，我觉得“减压谈话”这个很棒，我也屡试不爽。
但是书友们提出了一个新的见解，我这个“减压谈话”本身就是一种同情，这个同情也会阻碍父母与孩子的进一步沟通。
对于亲子关系而言，自然而然是一个很好的状态。当我在刻意“减压”时，也许真的就变得不那么自然了。
“我所理解的12种绊脚石，就是我们所说的坑，我们都在避坑，今天坑这个，明天避那个。大家有没有想过育儿的终极目标是什么？”丽帆发起了疑问。
我没有吭声，因为我真的没有好好想过。
徐医生说：“育儿的终身目标是成就自己。”这个智慧的妈妈，早就学完了心理咨询师二级。
她儿子已经去上大学了。可能很多人说出这样的话，是轻飘飘的教科书，而徐医生用自己的实践，走过了那么路，然后遇见了最好的自己。
丽帆不愧是读书会神级的人物，上次，她振聋发聩地问：“你们有没有想过人的终极目标是什么？”
今天又一次振聋发聩。
我想，那些思想走在前面的人正是思考了我不曾思考的问题。
我不想引用纪伯伦《你的孩子其实不是你的孩子》这样话，我希望有一天，我也能千帆过尽，然后像优雅的徐医生说，
我用我的实践和我所经历学习和成长，告诉你育儿的终极目标是成就更好的自己。
丽帆说，现在《向往的生活》节目很火，我觉得这就是我们向往的读书会。
徐医生说，谢谢芳芳带我来到这里，体验别样的读书乐趣！这里碰到了老朋友，碰到了正宗老乡，碰到了明姐，还有这么多优秀热爱读书热爱生活的人！也让我又探到了新的读书会！偶遇总是最美的！你永远不会知道后面会给你怎样的惊喜！期待下次与你们相聚。
我想感谢在公益读书会背后默默付出的组织人员和义工。正是你们的利他付出，让我们在忙碌之余有这样的静谧空间。
我们在这个空间里，可以思维碰撞，也可以各抒己见，也正是这样的学习，让我们走在了一条内求的修行之路上。
感恩遇见，一定不负遇见。
我是琼楼，希望你能喜欢我的文字。谢谢大家。
文字：琼楼
图片：网络
