已经忘记了当年高考前三天我是怎么度过的，听着儿子电话里一天天数着日子，感觉曙光在望的心情挺是复杂的。
之前担心他不重视高考，现在又担心他考前过分紧张，尽管他看起来好像也没有很紧张，莫名我却紧张起来。紧张什么呢？我不由问自己。似乎是关于自己有没有做好父母这个角色的紧张。整个高三期间，我并没有刻意去营造高考的氛围，也没有刻意的给孩子加餐加点，甚至在儿子周末在家继续玩游戏我也随他去。队友心里有想法但不敢当着孩子的面说，毕竟青春期父子之间的硝烟他还心有余悸。而我的放松是源自于我对孩子的信任，他的成绩在高三一直比较稳定，掉了也会赶上来，我知道他是在意成绩的，不会接受自己掉得太狠。既然他知道，我就没必要做标榜关心的提醒，那样的行为只会让孩子反感。
不过每天晚自习后的母子通话基本上还是保持，听他有一搭没一搭的述说着学校的琐事，似乎没有什么特别，但我知道，这是他让我放心的一个方式，也是他释放自己的一个渠道。这个习惯从高一开始，他坚持得很好，我也从一开始的过分引导到现在稳稳守住倾听的角色，接纳自己在这场对话中不多表达评价，而是听他并回应他的情绪，有时候还会照见他的不同。
对于社交困难症的儿子来说，这个被倾听的空间可能是宝贵的，我和他都很珍惜晚上这5-10分钟的谈话时间。
前两天回爸妈家，姐姐的女儿今年高考直接请假在家复习，家人都敢怒不敢言，私下认为孩子摆烂，觉得不应该在家，但谁都搞不掂她。其实，高考前请假在家复习的孩子真的不在少数，并非意味着在家复习就是心理承受能力不行或者孩子摆烂。我相信孩子是真的遇上了困难，如果家长站在困难的那边去指责孩子，“别人都可以，你怎么就不行呢？”这样的指责可能会给孩子制造更多的心理压力。真正的关心是，和孩子站在一起去面对困难，真正同理孩子是什么困住他了，当下他最在意和最需要的是什么？父母能给予他怎样的支持？
在面对困难的时候，孩子其实内在也会有很多的自我评判和内耗，往往他们无法行动也是因为这些干扰。一旦父母劈头盖脸就是批判和指责，只会让内耗和干扰加剧，到最后孩子也陷入了无力回天的境地。
对孩子出现的状况说“YES”，让孩子始终有一个被接纳的空间，支持孩子表达出他的困惑恐惧或者需求渴望，让自己成为孩子的资源，帮助他看清楚前方。而想要成为这样的父母，也要允许自己笨拙的犯错和尝试，不假装自己一定是对的，和孩子一起成长。
希望每一个高考生都能顺顺利利上岸，考上理想学府。
