“文化课成绩不好，快去学画画吧！考大学容易些……”
这是我少年时代老师和父母常说的话，似乎画画的最终归宿就是为了考大学，好在我慢慢地对画画产生了兴趣。
大学毕业后，在北京做起了一名少儿美术老师。我开始思考，现在这么小的孩子学画画，又是为了什么呢？现在，我终于有了一些自己的见解和感悟。
一、增强自信，提高语言表达能力
班上有个叫瑶瑶的小朋友，听孩子妈妈讲，这孩子不太敢跟其他小朋友讲话。第一节课后，我鼓励她到小舞台上，请她讲讲在那么精彩的作品中都画了什么。让妈妈吃惊的是瑶瑶居然讲了那么多……经过多次的分享，瑶瑶不仅课后不那么害羞了，还拥有了许多小伙伴，这让我们都很开心。
二、锻炼思维能力，提高想象力
对于3-6岁的孩子而言，是不能要求画的有多么逼真的，赏析少儿的作品还是要看有多少内容是孩子自己的 “ 东西” 。通过图片、视频等引导，丰富孩子们的感知。通过一系列的提问引导孩子们去思考，经过思考和想象后画出来。
举个例子，小蚂蚁们都在什么地方，用什么的工具搬西瓜？作品往往是通过:“感知——思考——想象——设计”这一过程呈现的。通过这一独立思考的过程，又渐渐地打开了创造力的大门。
三、提高专注力和耐心。
“老师，为什么我的脑海里总是想别的东西呢？”一个6岁的小男孩认真的回答道。故事讲完后开始提问题，然而他并没有听到我的提问，这个回答把我和其他孩子都逗笑了。实际上，孩子家长也发现了这个问题，还讲到孩子耐心不足。
这个有趣的回答开始了我对“脑海里想别的东西”的研究。首先，让他坐的离我很近，其次，多进行提问并且做适当的表扬，最后，还是鼓励和适当的表扬。
经过一年多的时间，这个小方法慢慢有效了，孩子专注力提高了很多，对于一些复杂的事物的表现也有足够的耐心了，很棒呢！
四、提高感受美，观察生活的能力。
前阵子在一节课上，课程的内容是《小熊爱刷牙》，要求小朋友们给自己的小熊设计场所，它会在什么地方刷牙呢，那个地方又是什么样呢？有画山洞里、草地上、卫生间里的，唯独有一个小朋友设计的是轮船上。
课后孩子妈妈说 :“两年前带他坐过轮船，他还那么小没想到会记得这么深刻。”我看到了孩子妈妈眼睛里的泪光，很受感动。
当孩子想要画的时候，首先要思考它是什么样子的，然后再根据想象表达出来。
有一个3岁的小朋友，在一节《自画像》的感知课上，突发奇想不要画自己了，想要画我。我不会限制他的想法，倒要看看把我画成什么样子。
完成后跟我讲:“我喜欢珍珠老师，我知道你喜欢吃青苹果，我想给你画很多，我觉得你穿白裙子好看！”
我想，青苹果，大概是同事送的那个，放到了桌子上，白裙子则是根据他的想象设计出来的吧。
艺术与美好皆来源于生活，而生活又丰富了感知。我想，善于观察生活中美的孩子，他们今后的人生大概都是幸福的……
感恩我的工作，让我收获了很多宝贵的感悟。画画的好处不是局限的，它能渐渐改变孩子的性格，锻炼思维能力、想象力，还能提高专注力，练就一双能够发现美的眼睛。
还在学习与探索中……
欢迎写作和教育行业的前辈雅正～
简书第2篇，这梦想开始的地方，我还会继续努力哒！
