孩子学习成绩差，就更容易面临家长的埋怨、老师的指责和同学的歧视。这些负面评价，会让孩子产生明显的自卑感、失落感，觉得自己的前途一片黑暗。而如果孩子长期生活在“黑暗”中，别说学习成绩不容易上去，孩子的心理状态也堪忧。
举例，小小年纪写遗书，我想很多家长都遇到过
心理状态和学习成绩是直接相关的。心理状态不佳会导致学习成绩的下滑，而学习成绩的下滑又会导致心理状态的恶化，这是一个恶性循环。如果孩子成绩不好，又有抑郁、焦虑的典型症状，家长一定要引起足够的重视。
每个孩子智商都差不多，心理状态对孩子的成绩影响很大
心理学有所关注的家长一定知道著名的“罗森塔尔效应”：
1968年，美国著名心理学家罗森塔尔做了一个发人深省的实验。他和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
心理学界把这种现象就称为“罗森塔尔效应”，它证明了心理暗示对一个孩子的成绩有着非常重要的影响。要知道，除了1%～2%超常儿童和2%～3%的智力障碍儿童外，95%以上的学生在学习能力方面并无多大差别。为什么会有“差生”的存在呢？外因当然存在，比如家庭氛围、经济条件等，但是内因更为重要！
部分老师、学生对学习成绩不好的同学常以冷眼相待，甚至讥笑他们，这些负面的评价都会给孩子一个不良的暗示，孩子的成绩就更不容易上去。家长要重视这些不良暗示，和孩子一起面对这些责难，让孩子明白，虽然他的成绩“差”，但是头脑并不“差”，他和成绩好的同学拥有同样聪明的头脑，只要足够努力，他的头上不会永远戴着“差生”的帽子。而个别老师、同学不论是有意还是无意地嘲笑自己，说明他们在做人上有些不妥，是不对的。最重要的是自己怎么看待这个问题。
给孩子找适合的咨询师，做孩子坚实的后盾
孩子成绩不好，影响到孩子的心理健康时，很多家长只给孩子花大价钱找家教，参加各种培训班，却忽视了在心理上给予孩子帮助，从某种程度上讲，这是本末倒置的。没有所谓的好学生，也没有所谓的差学生，一个学生成绩不好可能是他的心理出现了问题。如果孩子拥有了好的心态，有助于提升学习成绩；如果孩子心态一直转变不过来，不仅成绩上升会很吃力，对他自己的健康也是影响很大的。所以，家长在必要的时候给孩子寻找合适的咨询师，给孩子心理上的支持，让孩子的心理力量逐渐丰盈，这才能事半功倍。
其实最主要的是相互理解，和孩子谈心，方法多种多样，就看父母怎么教育了。
