北风呼呼，大雪飘飘，即使是这样，也阻挡不了孩子们上学的步伐。孩子们一如既往的来到了学校，并且很有礼貌的向我们打着招呼。随着美妙的旋律，我们走进了大二班，看着孩子们三三两两到园，伴随着断断续续的一声声老师早上好，我们本来被冷空气影响的不是很美丽的心情瞬间变的很舒畅。
今天是大二班的半日活动，我们一行五人来到这里共同学习，共同成长，共同进步。在这里，我们吸取精华，丰富经验，同时被孩子瞬间的一举一动感化着，吸引着。俗话说孙悟空有七十二变，我们觉得很厉害，视他为偶像。在这里，幼儿老师也有好多变，她一会儿像妈妈，流露着慈母般的爱，关心、呵护着每一位宝宝；一会儿像朋友，和孩子们一起嬉戏玩耍；一会儿似大姐姐，处处谦让着小朋友；一会又似领导者，带领孩子以“玩好”、“玩美”为前提开展活动。在整堂活动中，我们看到了她的细心，耐心，专心，感受到了她的爱心。
这里是音乐的王国，这里是小动物的乐园，在这里，我们不仅仅看到了小兔子，我们还看到了东北虎，北极熊。点名环节，很是新颖，老师点到名字的小朋友会站起来告诉老师一种他喜欢的小动物，例如：大熊猫，蛇，小兔子，东北虎，北极熊……好多好多，当我听到这些，我突然觉得我们城乡差距已然在缩小的路上。
第二项律动，一曲《天天向上》让孩子们活力四射，几乎所有的孩子能够运用很标准的动作进行舞动，我们仿佛在这个里看到了早晨八九点钟的太阳，感受到了他们的朝气蓬勃。
生活活动中，他们一起思考，一起讨论，孩子们团结协作，互帮互助，别看他们年纪小小，但他们已经有了很浓厚的团队意识，在任务完成后，他们用欢呼声宣布自己收获的喜悦。
时间就像小马车，大二班的小朋友用这首歌曲家来做一些整理活动，比如早餐后，比如桌面游戏与下一个环节的接洽，这首歌曲不仅仅是一个环节与另一个环节的纽带，不仅仅起到衔接作用那么简单，而它本身的教育意义在于让小朋友感受到时光飞逝不容浪费，让他们从小懂得珍惜时间。
生活活动结束、或桌面游戏结束后，小董老师对此做了一个总结，总结好的方面，提出值得学习的地方；分析所遇到的问题，为以后更开心，更快乐的“玩”夯实了基础。
公开课律动《快乐椅子舞》 运用不同的口头语言和肢体语言让孩子掌握哒 、 哒 、 哒哒哒这个节奏！并发散思维锻炼他们的表达能力。并且在这么多的孩子中，老师能够照顾到个别的小朋友，对他们进行耐心的指导，并且可以照顾到全方面发展弱一点的孩子，把她牵在手里，以防别人推挤跌倒，也是为了近距离的示范。
“小朋友们走，我也跟着走 。”椅子宝宝说。户外活动，进一步巩固了教学活动中所“玩”的内容。你挣我抢，看看谁的速度快，踵、趾、快快快！踵、趾、快快快！让孩子们一会儿变成小兔子，一会儿变成小企鹅，一会变成小乌龟……在不断的变化中，他们学会了自己动脑，自己动手，玩的可开心啦！
整个活动中，体现了孩子主体，老师主导的作用，老师以德育人，以理待人，不断发散孩子的思维，用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。孩子是花朵，我们就是绿叶，孩子是鱼儿我们是水，伴随呵护他们幸福成长！
