《改造我们的学习》是毛选里篇幅不很长的一篇文章，主要讲党内存在的错误学习方式。但仔细读下来，这篇文章讲的道理，对于普通人的日常学习也十分受用。
文章主要以马克思主义的学习为例。
毛泽东批评道：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的运用。是党内存在的主要学习错误。
现状，历史，运用！
这三个要点是毛泽东在任何时候都强调的，也是在毛选诸多分析时局的文章中淋漓尽致展现出来的。
例如，毛泽东这样批评党内的一些人：他们对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。
例如，毛泽东批评洋学生：有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜的很。几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥的谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任（指投身革命）。
这种洋学生今天仍然存在一批，以后也大概不会消失。改造学习的目的全在于减员这支队伍。瞎学的人少些，真学的人就多些。
又例如，毛泽东批评教育：在学校教育中，在在职干部教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略战术，诸如此类。
毛泽东强调的是，先透彻的了解自己，再透彻的了解西方。顺序不能颠倒。因为学习西方的根本目的在于改造自己，改造中国。精通的目的全在于应用。
那应该如何学习呢？
毛泽东指出要这样学习：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。
还是那三个词：现状、历史、运用！
学习一件事就是学习一件事的现状，历史和运用。无论对于学生还是从业者，创业者，要想正确的学习，可以从这三个切入点开始。
