教室里，讲桌右侧，坐了个小同学。班主任老师给他专门设置的座位，和老师坐了个同桌。
他的名字叫做琛。我很是能理解班主任把他安排成老师同桌的缘由。
上课的时候，你很少能看得见他的正脸的。他的小脸要不朝向地面的方向，要不朝向左、右、后三方，就是不往前看。喊一喊他，他方如梦初醒般转过脸，瞅一瞅你，那迷迷瞪瞪的样子，好像你真没礼貌，怎么干扰他呢。
下课的时候，你很少能在教室里看得见他，甚至在上课铃响完之前进教室，是一件不可思议的事情。他通常会掐着铃声响完的最后一声跨进门槛。这精准把握时间的本领，很少有同学能够企及。
周一上午的时候，你很少能见到他上学校来。因为这个时间点，他大概率会头疼，肚子疼，间或发烧。这病痛通常吃过午饭后就会痊愈——午饭后可以进校了——因为各科老师们的作业检查完毕。这不，今天早上他就说发烧了，要等到下午才能来学校。
作为老师，下午要不要查一查他的作业呢？我是通常陷在纠结当中的。一查，肯定是“忘家了”或“生病了，没有时间写”。让他补作业，以他下课找不到踪影的作风，要想补完，大概得打个持久战，而且会打乱他正常的学习进度。不补的话，好像显得我这老师极不负责任。
哎呀，琛同学，你这可是给我出了个难题啊。而且这题目，我每周都得做一次。
