12月10日，周三，共读第19天。
今天的阅读内容是：《畅想6岁学生的明天》（第223-229页）。
1.你如何看待“给家长的纸袋”一节中，阿莫给孩子的评语。这些评语与我们的评语有什么区别。
在“给家长的纸袋”一节中，阿莫的评语以学生日常具体行为为依据，语言充满温度且以发展性建议为主，同时秉持以儿童为中心，既关注学业能力，也重视品德、行为习惯等综合素养。而我们的评语一般多以考试分数为依据，语言模板化，侧重等级评定，对学生的个性与成长细节关注不足。
2.从教师和学生两个角度，评价“我们的展览会”的教育学意义。
“我们的展览会”对教师而言，能直观掌握学生知识转化与实践能力，践行无分数评价理念；对学生来说，可收获创作成就感，激发学习兴趣，同时锻炼自主与合作能力，提升审美与反思素养，双向助力教与学的实效落地。
3.阿莫设计的“年级毕业”活动的教育内涵有哪些。
阿莫的“年级毕业”活动，既以仪式感让学生感知成长价值，又突破学业维度，渗透生命教育与责任培养；还能引导学生认知学习连续性，深化师生、生生情感联结，助力学生建立正向成长心态，滋养健全人格。
