上周四，班级群里因孩子的小矛盾引发了一场激烈的家长争执，让我感触颇深。现在事情已经过去了，但我也思考了很久，怎样让家长正确对待孩子成长路上的“小摩擦”，维持家校沟通该有的温度。
三年级的孩子，正处在活泼好动、自我意识快速萌芽的阶段。他们的社交能力还在慢慢培养，表达情绪的方式也很直接：可能会因为争抢一本绘本闹别扭，会因为课间奔跑时不小心撞到对方而红着脸争执，会因为同桌不小心碰歪了自己的作业本而赌气不理人，也会因为一句无心的玩笑话当真而委屈落泪。这些在成年人眼里微不足道的小摩擦，在孩子的世界里却像是天大的事。但更有意思的是，孩子们的情绪来得快，去得也快——前一秒还因为玩具争抢闹得面红耳赤，后一秒就能分享同一块饼干，手拉着手在操场上奔跑，转头就把刚才的不愉快忘得一干二净。他们的世界里没有“深仇大恨”，只有“当下的不开心”，这些小矛盾，其实是他们学习如何与人相处、如何表达诉求、如何化解分歧的最好契机。
可当家长把这份孩子间的小摩擦搬到班级群这个公共平台，用尖锐的言辞互相指责、争个对错时，事情的性质就变了。不仅会让原本简单的矛盾不断升级，让两个家庭陷入尴尬的对立，更会让群里其他家长感到不适，甚至还会让班里的孩子们听到风声，用异样的眼光看待争执双方的孩子，给孩子的心灵蒙上一层阴影。更重要的是，班级群本是用来分享孩子在校点滴、沟通教学事宜、凝聚家校力量的“连心桥”，一旦变成情绪宣泄的“战场”，这座桥就会慢慢变得摇摇欲坠，失去它原本的意义。
家长的护犊之心，我完全理解。哪个家长不心疼自己的孩子？看到孩子受委屈，心里难免会有火气。但教育的智慧，往往藏在“退一步”的冷静里。当孩子回家红着眼圈哭诉自己的委屈时，不妨先蹲下来，放低音量，耐心听听孩子的想法，引导他把事情的来龙去脉说清楚——比如“宝贝，你慢慢说，当时发生了什么呀？”“他那样做的时候，你是不是很不舒服？”。在倾听的过程中，家长可以帮孩子梳理情绪，而不是立刻火冒三丈地替孩子“讨说法”。之后，也可以主动私下联系对方家长，心平气和地交换彼此的视角，很多时候，误会往往就在这样坦诚的沟通中烟消云散。如果双方家长难以达成共识，随时可以联系老师，老师会通过调查了解，基于事实，客观公正地协调处理。毕竟，作为孩子的老师和家长，我们的目标从来都不是争出谁对谁错，而是帮助孩子学会如何处理矛盾，如何在摩擦中成长。
家校共育，从来不是一句轻飘飘的口号，而是家长与老师并肩同行的默契，是两个成年人为了孩子的成长共同努力的决心。班级群是传递温暖、分享进步的阵地，不是宣泄情绪的战场。
希望我们的家长都能以理性为帆，以包容为桨，用成年人的智慧和从容，为孩子们树立化解矛盾的好榜样，让每一次小小的摩擦，都能变成孩子成长路上的养分，让孩子们的班级，成为一个充满爱与尊重的温暖大家庭！
