曾经坚持了186天的日志写作，终因各种琐事搁笔。然而心里是清楚的，理由千千万，症结在一懒。几番想重新提笔，又在克服惯性的阻力和完美主义的苛求面前丢盔弃甲。
那就，以这个特殊的日子，作为一个新的开始。每天记录自己教学和阅读的收获，不拘字数，只求形成习惯。
教学：高三复习进入第二阶段，每套母题考试配套两套子题，母题负责厘清核心知识，子题负责检测掌握情况。
子题流程：
学生：①晚自习以考代练，考完当晚交叉互评打分；
②填写子题反馈表，内容包括每题得分率，知识性失分和失误性失分等；
③卷子不留，错题剪掉贴在笔记本上，并重写试题研究。
教师：①收反馈表（为了保证答题效率还应该抽查卷子），整理
知识点正答率，确定讲解内容，调整后期训练重点；
②表彰，成绩前三，反馈表写得认真的复印展示；
③抓尖子生和课代表，做到母题能讲。
阅读收获：
鲁迅和钱理群——绝望之于虚妄正与希望等同。
鲁迅临终前要许广平打开灯来“看一看，只是看一看”。
先生留给人们的总是一副嫉恶如仇“一个也不原谅”的模样，很少有人注意他尘世生活的一面，仿佛一个只该带着投枪和匕首的战士，些许温情都会冲淡了他的英勇无畏，一往无前。
然而绝望正是出于热望，爱尘世的生活，愿它变得好，所以要揭出问题给你看。
冷眼是源于热心，
愤恨来自深爱。
钱理群是研究鲁迅的专家，自然在精神上也有投契。
78岁的他无儿无女，为了专心写作卖掉房子搬到敬老院，两年写了七八十万字。他在访谈中说自己一直都是“极端绝望的”。虽然绝望，但他一直发扬鲁迅精神，要接着鲁迅往下讲，也要接着鲁迅往下做，抓紧时间写作，这种“反抗绝望”的精神在一个金钱权力统治的世俗世界发出夺目的亮光。
一个人可以对环境绝望，但不能对自己绝望。
