作者：盼望长大
听了和看了项目同伴们的分享，她们内心深深的感悟和流畅的表达，让我明白，我是有差距的，因为书读得不到位，读后感写得例行公式的肤浅，停止于文字表面，没有认真深入思考后的诉诸笔端，我学习的点有问题（ wendy 聂了解的说，生活的点也是有问题的，一直踩不到点上），学习之道对我应该是非常非常有用的，我要把它好好的读通读透，然后学以致用。
8月初的一周本来应该是快乐的休假，可我无论休假在家还是在单位工作都是在不停的忙碌，脑子里要做的事情很多，但安排的混乱无序，有很多是拖拉着不愿意开始，有一些是临时安排加进来的工作，所以时间总是那么的不够用，结果样样想板正的，样样都没干好！自己忙得焦虑不安，情绪总是无端的发在孩子身上，让女儿无辜被火到，对女儿我是很愧疚的。小的时候在孩子应该自己动手的时候不放手，几乎所有事儿我都提前给安排好做好了，让孩子丧失了锻炼机会、动脑的机会和学习的机会，等孩子大些了，我却一直盯着孩子的不尽人意的地方，指手画脚、要求多多，孩子做的不好就埋怨抱怨，再不就推脱到视力问题上给自己心里安慰。
我现在最应该使用的方法就是培养自己的软区域：要心静气和，适应自己的情绪，找到情绪的的本源，找到情绪的出口，让自己慢下来，让时间慢下来，用生活总量合理安排计划让自己慢而有效。其实我一直用忙碌回避我的问题，避免焦虑，明明知道对孩子的教育方向上、行为习惯的培养上都出了问题，却一直陷在漩涡效应里拔不出来。违反学习之道的思想和行为不能立即喊停，让自己呆在自以为是的舒适区不肯出来，用固化的思维、僵化的思想持续着对孩子的折磨，自己的不安。
认真想想，学习的本质是什么， JOSH在万物合一中写道：在本书中，我传达的是终生学习的观点，希望这些观点被每个看到的人为己所用，使它们符合自己的天生的性格。那么就回到了JOSH的基础篇里的爱上学习，只有发自内心的喜欢，使学到的技能也好、特长也罢超越熟练阶段而成为自身的一种表达的时候，学习才成为了一门真正的艺术，那时，学习终极目标就是快乐和幸福。
这本书的收获是让我有机会获得终生学习的能力，让我自以为不能好好读书的僵化思维打开，利用智慧者的指导，灵活运用学习之道的原则，用划小圈等诸多学来的方法，去学习、去工作、去生活，让陪伴孩子成为一件快乐而不是时时后悔甚至终生追悔莫及之事。
