是从什么时候开始，我心里有了这样一个目标：做孩子喜欢的老师。
可能是大学也或许更早，从小我受到周围恩师鼓舞甚多，小学、初中、高中、大学我和老师们的关系亦师亦友。我敬仰他们，更喜爱他们，与他们讨论困惑不已的知识，也讨论粗茶淡饭的生活细节，更讨论天马行空的梦想……在大学即将结束的无数个时间里，我想我也要当孩子喜欢的老师。
18年我走进学校，开始了我的教学生涯，可能我年轻，又是音乐老师，孩子们对我都给予了极高的喜爱，我的成就感被大大的满足。19年我来到天河小学从教一年级的音乐课，从孩子们口中得知最喜欢的课是音乐课时，我无比开心，与自己心中的目标一直靠近！今年我跨学科继续当班主任，班级的男生尤其调皮，我焦头烂额，为了实现做孩子们喜欢的老师，我一直在探索……
做孩子喜欢的老师一定尊重且热爱学生的，别林斯基认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班的谭靖桐同学，开学以来，非常调皮，上课不听讲，下课和同学打架！一次我来到学校，刚进办公室就有同学告诉我，谭靖桐打哭了班上的两个同学，我当时非常生气，可是又到了上课时间，我就说：“你先上课，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，之前发火也没有多大效果，今日换一种方式吧，我轻言细语地说了些家常话，他愣了一下，然后慢慢地放下戒备和我聊了起来……后来很多的下午放学我也是轻言细语的对他妈妈说他当天的问题给予改正的方法，在之后的这段时间里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，也经常从他口中知道最喜欢最崇拜的人是我，我内心宽慰且高兴，从那之后我庆幸自己没有对他发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
其次教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
做个孩子喜欢的好老师，其实就是用心，用爱，用真诚和责任去做事，未来的我将继续努力！把简单的、容易的事做好。做个孩子喜欢的老师！
