前天跟朋友聊天，她分享了她女儿知道的一些自己同学的信息。
在他们以前住的小区，女儿有两个女同学。同学B，成绩不好，很喜欢玩，每天一放学就在楼下一直玩，直到不想玩了才回家。
同学A，成绩优异，每天一放学，家长就让她回家写作业。
她的妈妈不让她跟同学B玩，因为B的成绩不好，只会玩；倒是让她跟朋友的女儿玩，朋友的女儿成绩不错，很文静。
如今，两个同学都已大学毕业。B在深圳找了工作，刚开始三四千元，可是她每隔一段时间就换一个工作，一换就可以涨大概2000元，如今近万了。她觉得，“总是可以去试试的，万一成功了呢？”
A的家境是最好的，她上的大学也是几个同学里最好的，可是她只敢在中山待着，觉得回深圳找不到工作，工资也比B低得多。
A的父母对她管得比较严，把成绩看得非常重要，往往就会忽略其他软实力的培养，比如人际交往能力，比如勇气，比如创造力。他们会给孩子设置很多条条框框，也就是限制性信念，会导致孩子失去创造力，缺乏勇气，没有朋友，老呆在舒适区。
这类孩子几乎所有的自信都建立在学习成绩上。如果成绩都不好了，他们就会认为自己什么都不好，变得很自卑，容易抑郁，甚至轻生。
李笑来在《财富自由之路》中举了一个例子：中学老师经常在学生们毕业许多年之后慨叹“最终真正有出息的，大都是当年成绩一般的。”因为他们没想到，人生除了在校考试成绩之外，还有很多其他维度。
是的，人生不仅有学习成绩这一个维度，而且这一个维度也仅仅是在上学时期比较重要而已。当一个人踏入社会，所有的评价标准都改变了，不管你学的什么专业，一切都得推翻重来。
虎学研究在他们的一个视频里发表了一些数据：大学生就业很不容易，企业招工也很不容易。一方面原因是人才结构性失衡。
人社部、工信部发布的《制造业人才发展规划指南》显示，中国制造业十大重点领域，2020年的人才缺口超过1,900万，到2025年将接近3,000万，缺口率高达48%。
另一方面原因是大学生的技能与社会需求的脱节。2016年，清华大学和复旦大学30余名研究人员，历时一年完成《中国劳动力市场技能缺口研究报告》。
数据显示，约有70%的企业认为大学生在校期间学的知识实用性不强，大学生技能结构与市场脱节，眼高手低。
我们不得不接受的现实是，毕业生的数量远超过需求，能力也远弱于需求。
如今，互联网已经彻底改变了我们的学习方式，也彻底改变了我们的工作方式。期待不久的未来，互联网也可以彻底改变我们的能力认证方式。
一旦人的能力论证方式发生改变，我想，我们对于大学的这种痴迷，也会渐渐随着改变的；那么相应地，我们对于孩子学业的焦虑，也会一并改变。
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