今日复盘：每天三件事

回顾、反思、探究、提升

一、今天完成了哪些工作

1、健步走+跑步+拉伸

未进行

2、读书

今天继续读由英国作家爱德华•德博诺所写，高采平翻译的《教会自己如何思考：简单五步，引导创新性思维》这本书。

前面两个章节分别讲解了思考的一些基本过程和后面将用到的“六项思考帽”和“CoRT思维训练”两种框架工具。

从今天这一章节开始，将进入思考训练的五步法学习，第一步：TO，我想去哪里。

正文：

TO，我想去哪里

思考的第一阶段与思考的目的、方向或目标相关。在思考的各个环节中，对思考目标的明确定义能够让思考本身更加轻松、高效。

思考行动

对于思考的目标，可以先说出来，然后重新定义，很快能够得出替代定义。

将宏观的目标变成更小的目标，也可以将具体的目标转向更宏观的目标。

为了便于处理，有时候需要将大目标分解为小目标，在思考过程中可以随时有意识地变更思考“目标”。

通常，只有解决了问题之后，才能找到“正确的”定义。

概念扇形图

概念扇形图是通过重新定义思考目标进行推导的反向方法。

在一张纸右边写下思考的总目标，然后看哪些宏观概念、方向或方式能够帮助我们达成这个目标，然后将每一项做为目的地，看看哪些替代概念或途径能帮助我们抵达这些目的地，最后寻找执行这些概念的替代方式。

正向方法

运筹学中有一个故事，是关于水平思考的案例。

在一座大楼里，人们总是抱怨电梯太慢，于是，采用了比较省钱的解决办法，就是在电梯口放了一面镜子。这样，人们会花很多时间看镜子中的自己和他人形象，没有人再抱怨了。

解决方案的成败取决于真正的问题究竟是什么。

转弯法

转弯法指的是不直接朝着目标前进，而是转向其它方向。

判断思考的价值依据是它能否帮助我们向目的地前进。在这之前，需要进行许多思考，花费的时间也是值得的。

限定条件

思考的前四个阶段中任何一个都会涉及限定条件。

（1）可能出现在TO或目标阶段

（2）有时因素和注意事项会出现在信息阶段中（LO阶段）

（3）在创造性思考中，有了想法之后会尝试在PO阶段引入限定条件

（4）可在思维的SO阶段引入限定条件。

具体运用时，需要遵循四个指导方针：

（1）如果对新的创意想法感兴趣，不要将限定条件放到目标定义中。

（2）如果对新想法不感兴趣或者没有时间，可将限定条件放到目标定义中，不能太多。

（3）在信息（LO）阶段，限定条件应该总是可用的。

（4）在评价（SO）阶段，必须按顺序使用限定条件，从而得出实用的可用想法。

问题

问题是思考中非常有价值和有效的部分。

不同的思考情境

列出不同情境的目的是要说明我们的思考目标定义可能多种多样，取决于我们想要做什么以及思考情境的类型。

所有情况下，关键问题是：我最终想得到什么结果？

明确的答案能够帮助我们得出思考目标的定义。

（1）问题

有一个问题需要解决，就像病人想摆脱病痛一样。

干扰性问题与正常行为相关，障碍性问题是阻挡前行的道路。两者都是不希望存在的障碍因素，最终想得到解决问题的方案。

（2）任务

人们可以为自己设定任务，或者他人为我们安排任务，是想做的事情。任务意味着寻找问题。

在思考和创造中，信心大增，应尝试设定达大胆的任务。最终想得到实现这项任务的方案。

（3）实现梦想

梦想是头脑中产生或逐渐形成的一种特别任务。

最终想得到实现这个梦想的步骤。

（4）发明

发明是一项特殊形式的任务。发明人需要找到被需要或能够带来益处的，最有价值贡献的点。

最终想得到能够实现这一功能的发明。

（5）设计

设计也是任务的一种形式，要创造新事物。最终想得到按照预定方向改进的方式。

（6）谈判

谈判之前，谈判过程中，谈判间隙，谈判最后阶段，都有思考发生。

有人视谈判为问题，为辩论，为设计过程。

最终想得到双方都能接受的结果。

（7）获取信息

寻找信息的过程可能蕴含着创造性。

最终想得到指定的信息。

（8）执行任务

执行指定的任务，如果是常规任务，只需要在出现问题时思考如何处理；非常规任务，就需要坐下来思考如何执行任务。

最终想得到执行指定任务的有效方式。

（9）计划

制订计划是思考中一个重要的独立组成部分。

计划需要许多放映思维，展望未来并预测可能出现的问题。计划基于步骤和时间。

最终想得到一项计划……

（10）组织

组织思考的特点是所有的部分都已存在。

最终想得到一种组织方式。

（11）选择

选择是整体思考过程的重要部分。

最终想在备选项中做出明确选择。

（12）决定

决定是选择的一种形式，或者选择是决定的一种形式。决定会影响他人。

最终想得到关于这件事情的决定。

（13）判断

判断是一个非常宏观的思考过程。意味着识别和鉴别。

判断可能是基于事实的客观判断，也可能是基于情感和意见的主观判断。

最终想到的关于这件事情的判断。

（14）沟通

良好的沟通不但要避免导致错误的印象，而且要努力抵消某些人的错误印象。沟通给人的印象应该是简单、直接、坦率、真诚。

最终想得到传达这件事情的良好方式。

（15）探索

这是一种很常见的宏观的思考目标。

探索和收集信息发生在思考的LO阶段。真正的探索对一切都感兴趣。

最终相对某个领域进行深入的探索。

（16）整体改进

整体改进具有创造性和开放性。

最终想对某个特定的领域进行改进。

（17）机会

机会意味着风险、麻烦和烦扰。

最终想到的一些机会可能性。

（18）变化

对于善于发现机会的人而言，任何变化都是潜在的机会。

最终想从变化中得到一些想法。

（19）平静、兴奋或快乐

这种思考的特点是目标或目的非常宏观，将获得可能性，考虑它们，并最终对它们进行评估。

最终想得到关于快乐、平静、兴奋的想法。

（20）应对变化

这种思考是适应性思考，涉及特定的问题，涉及很多设计思考，还需要创造性思考。

最终想得到应对这一变化的策略。

（21）规划梦想

类似于设计一项任务或规划一个设计纲要。

最终想得到一个结构完善的梦想、任务或设计纲要。

（22）积极行动

积极行动需要一些勇气，可以深思熟虑以最大限度地降低风险。

有明确的目的，行动变成了详细的计划。

最终想得到一些行动。

（23）结果、回顾和总结

在思考的SO阶段结束时，通常会得到一个结论、结果或总结。产生结果是每个思考过程的一部分。

回顾是完成一项任务或设计的思考过程。

最终想得到一个结果。

（24）中性方面焦点

人们在中性方面能够发挥创造力，产生新想法，然后对这些想法进行扫描以发现潜在的益处，随后就会将想法发展成为可用的想法。

最终想得到关于这一特定方面的新想法。

（25）白纸创意

白纸创意和中性方面焦点的真正区别是在白纸创意中，被明确要求得出新想法。

最终想得到能够满足特定目标的一些新想法。

（26）解释

想查明已经发生或正在发生的事情的原因，需要收集信息，要合理利用假设，避免视野被局限在假设范围之内。

最终想得到关于这点的解释。

（27）展望未来

人们想展望未来，了解变化、机会和威胁。

最终想得到未来的清晰画面。

（28）危机

危机思维要求对当前的情况进行明确评估，并能够随着事情的进展改变评估。需要做决策，需要做出明确的指示。

最终想得到应对危机的方式。

（29）策略

策略是一套指导方针，保持不变，实施的策略方式可能发生变化，将被融入计划中去。

在制订策略时，需要考虑优势、劣势、机会及未来趋势。

最终想得到一项明确的策略。

（30）创造性思考

创造性思考是关键要素之一，其目的是创造新想法和新选项。对创造性的刻意使用基于“当前的想法可能不是唯一的选择或最佳选择。”

最终想得到一些新鲜的创意。

小结：

所有的情境按照不同焦点分为两类：

1、区域焦点

机会思考、整体改进、探索都是区域焦点。

它们能够让人们思考任何事情；不会被现有的想法局限。

2、目标焦点

主要是想解决某个问题；想实现特定的任务；想制订一项计划；想在某个特定的方向做出改进。

对目标有比较具体的认识。

二、遇到了什么问题

无

三、准备尝试哪些措施

无

四、今日反思

无

五、今日未完成工作

无

六、明日计划

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