今天下午听了一位老师讲一年级上册的《我们来测量》一课和二年级上册《神奇的纸》一课，并且在课后和很多老师一起磨课，在这个过程中，我感觉自己收获了很多，做出如下总结：
提问要明确，不然小朋友回答会往很多方面去想。这是我经常在课堂上犯的错误。
小组合作需要分工明确，比如一号组员做什么二号组员做什么，这样可以有效的减少现场的混乱。
今天二年级的老师有一个方法让学生快速结束讨论回到课堂，做得很好。老师当时和孩子们说好，听到音乐声就坐到自己的位置上。结果在课堂上，我发现这种方法很管用。我平时在课堂上让孩子们结束讨论的方法就是用盖过他们的声音让他们回到课堂，这样效果不好并且很费嗓子。
在课堂结束时，提出一个问题，或者直接问学生，你们通过这堂课学到了什么呢？通过提问可以让学生回顾这节课，有效地对本堂课进行知识的梳理。
