1你是谁，取决于你选择自己是谁。练剑的人，要想驾驭手中的剑，必先将自己的心志磨练到至高之境。因为无论防守还是进攻，真正的高手是剑随心动＿心先至，剑随之。心性韧如山泉—无论混入何种淤泥，汨汨流出的泉水总是清澈明净。世间没有一劳永逸的好事，身处千变万化的世界，好的教育不仅包括掌握客观事实，还应该训练一种警觉。目的就是要适应变化与繁荣兴盛。第七感就是透过事物看清连接如何改变事物的能力。2感觉运动智力，阶段一（0-1个月）反射：吸允，抓握，凝视，倾听。阶段二（1-4个月）最初习得的适应：对反射的顺应和协调，例如：吸允橡皮奶嘴和吸乳头的方式不同，抓一只瓶子吸允。阶段三（4-8个月）让有趣的事情持续下去：对反射的顺应和协调例如：当妈妈说“你拍一，我拍一”时也会拍手阶段四（8-12个月）新的适应和预期：对人和物的反应更主动，更有目的性，例如把妈妈的两只手合在一起，让她跟自己玩拍手游戏。阶段五（12-18个月）凭借实验性动作获得新意义：在“小科学家”行动中作实验，表现出创造性，例如：把玩具熊拿进厕所让它坐马桶阶段。阶段六（18-24个月）通过心理联结获得新意义：做事前先思考，不经尝试一错误就想出达到目的的新方法例如：上厕所前，想起上次尿在外面让妈妈很生气，于是更加小心。年龄影响着一个人所知觉到的可供性。婴儿对视崖的可供性的觉知依赖于他们过去的经验。差距在于加工，而不在于输入，在于可供性，而不在于刺激。0-2岁口头语的发展，沟通的平均水平新生儿，发射性的沟通-啼哭，动作，表情。2个月，发出一定范围的有意义声音-咕咕声，烦躁，啼哭，笑。3-6个月，发出新的声音，如尖叫，嚎叫，颤音，元音。6-10个月，咿呀语，包括有重复的辅音和元音的音节。10-12个月，可理解单词，类似言语的声调，对婴儿知道的事物发出有意义的特殊声音，聋儿开始发出第一个声音信号，正常的婴儿能用姿势与人沟通。12个月说出第一个可以听出是来自母语的词。13-18个月，词汇逐渐增加到大约50个。18个月，出现命名激增-每天学会三个或更多词。个体差异很大，有的学步而还不会说话。21个月，第一个双词句。24个月，多词句，一半学步儿会说出双词或多词句。