到目前为止，小呱呱无论从长相还是性格，都像极了男孩，以至于到户外玩耍的时候，总是被叫成哥哥或弟弟。
但是“像男孩子”这一点，并没有影响我们像对待小女孩一样对待她，相反的，我们对待她的方式甚至可以说“很女孩”——
拉开衣柜，衣服是以粉色系为主的；
目之所及，玩具是以各种软萌可爱为主的；
对着开放的花朵，我们会说，“看，这些花花好漂亮！”
对着毛茸茸的小狗，我们会说，“看，这只小狗好可爱！”
她发脾气的时候，我们总是说，“我们是女孩子，应该温柔一点；”
她不听话的时候，我们总是说，“我们是女孩子，要乖巧一点；”…
在打下这些文字之前，我完全没有意识到，因为她是女孩，我们便无意识地为她选择了如此多很女孩的粉色系和软萌系，而我们对她强调的 “漂亮”、“可爱”、 “温柔“也是偏于女孩的词汇。
这正如一项研究所发现的，父母们完全没有意识到，他们对男孩和女孩说话的重点和谈论的内容完全不同。
如果是男孩，父母会说：“看！那边有三只兔子。”
如果是女孩，父母会说：“看，那些兔子多可爱！”
如果是男孩，父母会说：“哇！你用10块积木搭了个高塔！”
如果是女孩，父母会说：“你搭得真漂亮！”
其中的差别是显而易见的：男孩等于数字，女孩等于感受。这种无意识的暗示到底具有多强大的影响力？这种做法会对我们的男孩女孩带来怎样的改变？这是每一个父母都应该思考的。
对于小呱呱，我常常在想，我们如此“别有用心”地对她强调性别差异，对她“区别对待”，是否是一种限制和浪费呢？比如我们给她太多女孩的粉色，那她是不是失去了认识男孩的蓝色的机会？我们总是对她强调要温柔，那她以后长大会不会不够顽强？ 我们告诉她要有女孩子的样子，要乖巧一点，那她会不会因为刻意扮乖而错失了成长为她自己的机会？
也许，我们并不应预先在头脑中画一个性别应该符合的形象，再拿我们的言行举止去强化这种印象。
就像《游戏力》的作者科恩所说的：环境的影响和暗示常常比想象得大，尤其是在性别差异方面。我们并不是要拒绝自然而然发生的性别差异，但接受并不意味着要放任孩子被对他们的期许所定义。
那么，要怎么扭转这种状况呢？我决定先从以下几个方面进行着手：
1.着装上，不再刻意选择粉色，而是多样化，除了中性的白色、黄色以外，甚至比较男孩的蓝色也不妨一试。等她大一点，甚至可以带她到店里，让她自己选择自己所喜欢的款式和颜色。
2.玩具上，除了软萌可爱的芭比娃娃等玩具，比较男孩的球类、小火车、小铲车等，也纳入选择范围，鼓励她玩一些“男孩子的游戏”。
3.言语上，除了注重她的感受体验，也可以加入一些理性的元素，比如我们除了看到花花的漂亮，还可以数一数有几朵花；也不再将“女孩子就应该怎样怎样”挂在嘴边，以防因为自己对性别的刻板印象而对她强化性别差异。
女孩生性已经对情感很敏感，我们可以鼓励她这方面能力的发展，但我们也可以常常跟她聊聊数字，问问“你看见几只兔子？”
而对于男孩呢？他们已经有很好的空间感，因此“那些兔子很紧张，你看它们竖起耳朵在听我们的声音”这样的对话应该能让他开始对情绪有所感知。
我们应该明白，每一个孩子的天性都是自由的，我们没必要因为性别来强化他们的行为，来让他们的人生受限。至少作为一个女孩的妈妈，我希望她能勇敢地做自己的主人，成长为自己本来的样子。
