音乐学科的大概念的认知，不同于其他认知学科。艺术学科更强调学习过程中的实践与体验。学生在参与艺术的各种实践活动中，会获得对艺术的直接经验，丰富审美体验和情感体验。
记得，你们说过一句话：换我们那里，一开始就学习唱歌了，老师一句，学生一句。是的，像这样通过实践活动的学习，强调体验，强调在实践中通过亲身经历获得认知，艺术学科的实践性决定了艺术学习必然要以体验为主要手段。以体验为基础，才能掌握艺术相关知识和技能，增强艺术表现能力和创意实践能力；才能领悟艺术内涵，提高艺术审美感知能力，才能理解相关文化，促进文化理解能力。
如何体验？
课堂上以任务、主题或项目的形式展开教学，精心设计学生的艺术学习任务，将知识、技能、价值观、情感态度、思维方式等嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、掌握技能、提升综合能力。
比如旋律音高的听辨任务、音高记忆任务、合唱听对方声音任务、纱巾表现音乐的任务、打击乐合奏的任务。
需注意：
1. 先体验再总结经验。不能一上来就“讲道理”、灌知识。
2. 让更多人参与进来。人人无声回答，避免不动脑跟答案；人人徒手表现，再选择发放纱巾或打击乐；有人表现，有人就要评价，多元化的评价，无声或有声。
3. 提问后要适时追问，启发学生将感受与音乐联系起来；听闻答案，要恰当回应，评价语要多样。
