之前就提到过，我进英语培训行业十年，如今还依然在个人企业打工，奋战在讲课的一线。
有时候，跟给自己当老板的同学比一比，也会挺气馁的，觉得自己没啥出息，一直都是个打工仔。
昨天，下班后赶末班车回家，遇到了同小区的一位高中生放学回家。
我们两个人边走边聊，她得知我是培训学校的老师后，问了我一个问题：你怎么不考公立学校的老师呢？你这个工作下班也太晚了。
我竟然一时语塞，后来搪塞说自己年纪大了，脑子不好，考不进公立学校了。
并顺势嘱咐她，一定要趁年轻头脑灵活时，好好学习。
后来，回到家，我还想着这个孩子的提问，怎么说呢，有点惊着了。
为什么？
因为在我上高中的时候，从来没有觉得当一名公立学校的老师有多好。
因为，我所在学校的老师完全是势利眼，只对成绩突出的学生青眼有加。
我那时严重偏科，几乎没有升学的希望，老师对我是有点视而不见的。
至少在我少时的梦想中，老师是不在其列的。
甚至，我高考的志愿，也没有填我最擅长的英语，我选的是理科专业，逆反也好，不自信也好，总之，那时候没有什么职业规划，就跟家长反着来就是了。
这有点讽刺，后来我居然只能靠英语吃饭。
那为什么我后来一毕业就当了培训教师呢？
其实，回头看看，这一路走来真的是好多“互相选择”的结果。
01“ 兴趣 ”选择
我对英语的兴趣，是来自于幼年时期，妈妈和电视机共同的影响。
小时候，家里其实很穷，可妈妈还是会经常在赶集或是去县里的时候，给我买一些外国童话，内容当然是中文版的，不过里面的人物插图是有着大眼睛卷头发的西方面孔，这让我对国外的一切都很好奇。
还有，我印象非常深刻，从中央台的少儿节目上，我第一次看到了英文配音的动画片，我着了魔一样，因为我根本听不懂，可我很想弄明白里面的人到底在说什么。
幸运的是，动画中间会有一位漂亮的主持人姐姐，把里面的单词一个个教给小朋友，我就这样跟着学，还记得学到的第一个单词是李子。
就这样，我的心中埋下了一枚种子，我盼望着能早日在学校学到英语。
可是，那时的我们初中才开始学英语。
我就这样等着盼着，我清晰地记得：我小学毕业，将要升入初中的那个夏天，我觉得一切都是彩虹色的，斑斓而让人憧憬。
可以说，我是做梦都想学好英语，所以后来一直到大学，我的英语总是最优。
英语让我眼界开阔，给我自信，我这个高中的学渣，甚至代表学校参加了奥林匹克英文竞赛。
我想，正是这种发自内心的热爱，才让我在选择人生第一份工作时，毫不犹豫的就选了培训教师，因为是英语培训教师，所以我义无反顾。
02“情感”选择
我自己从小学，到初中，高中，直至大学，都是严重偏科。
这原因，其实有很大一部分可能跟自身兴趣有关，但是，我一直也坚信：跟我遇到的老师有很大关系。
小学阶段，其实是个启蒙阶段，或者说打基础阶段。
要求老师一定要有正确的教育观。
这个时期孩子的身心都在发育，大脑也在发育，这个时候最正确的教育，或者说教育的重点，绝不应该是只关注学生的成绩，而要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
而我，幸与不幸都在小学。
那时的语文老师，非常懂得鼓励学生，尽管我成绩一般，她总是相信我可以学得很好，甚至，到我的家里跟我家长探讨我的小马虎。她会对我提出要求，让我知道，我在她心中很重要，她相信我可以做得更好。
然而，数学老师，可能是因为见多了我这种脑袋不灵光的学生，没有什么耐心，总是在我做错题时，说我太笨，这么简单的都算错。
更甚至，把我妈妈叫到学校，当着我的面说我“对数学不开窍”。
她说这句话的场景，我一直都记得，我当时真的很伤心，也很绝望。
我感觉自己像被判了死刑，我不得不承认，自己真的是没开窍。
从此以后，遇到难题，难理解的概念，我会下意识的觉得我不会做。
以至于后来到了初中，我更是讨厌数学，成绩也渐渐不及格了。
我成了偏科生。
后来，一直都是。
但是，随着我年龄的增长，我慢慢意识到，很多事情在人的小时候是不应该被盖棺定论的。
我深切渴望去做一位在孩子年少时，给孩子鼓励和力量的老师，来证明自己当初是不应该被无情否定的。
而且，我做到了。
我在教学中，对所谓“差生”，一直是秉持对孩子“提出希望”——即让学生知道，老师对他有信心。
“及时夸奖表扬”——当学生做出了正向的努力后，不管哪个努力多微小，我都会毫不吝啬的让全班孩子为他鼓掌，让家长为他喝彩。
让他感受到，努力后被看到，被肯定。
我要让他记住，这种自豪感和幸福感。
获得了这些正能量的孩子，会自主要求自己继续正向努力，从而主动变得“优秀”。
03“理想”选择
我小时候，最怕我妈问我“你的理想是什么”，因为那时候我真的没有理想。
后来，我长大了，看了很多美国大片，里面很多小人物都有一个共同理想：change the world 改变世界。
后来，我希望自己可以穿越回到过去，我一定不会再让别人的话影响自己，不让自己因为别人的否定而自卑，而放弃。
可是，我已经回不去了，毫无意义了。
后来，我开始做教育，我面对着很多，跟我当年一样的有着脆弱内心的孩子，我终于明白我可以做什么了。
我可以鼓励他们去发现自己的潜能，我可以保护他们，不让他们重蹈我的覆辙。
这一切，比只想着自己的过往要有意义的多。
其实，我已经是个成功者了。
上周，我的一个学生在我耳边对我说：“我以后也想当个老师，就像我的Anita老师一样的。”
