伍老师的《其乐无穷的战斗》这本书今天读完了，读完这本书用了三天时间，昨天一直在想读完后写一篇读后感，也在脑海里构思怎么写，讲真，还真写不来，我刚去翻了一下目录，还是不知如何写，先不管那么多了，开始写吧！
这本书是在若水读书群里得知的，从若水的推荐语中，能够看出是一本好书，我也赶紧下单买回，当我拿到这本书时，一口气读了四分之一，很过瘾，伍老师把平常的生活碎事用心理学的知识写得如此深动，有趣。
这本书让我又有了新收获，来看下面的文字。
一，男孩、女孩对于父母亲的认同和分离
孩子在两三岁到五六岁之间，通过对母亲和父亲的认同，逐步在心理上完成自己性别定位的过程。
上图是男孩和女孩在对父母亲认同和分离的过程。
显然男孩的认同少了一次，伍老师说，对于男孩如果在第二次认同没有做好，小男孩会吃大亏，因为他没有办法完成和妈妈的分离。而女孩多一次认同，上天之所以特别照顾女孩，多给了一次认同的机会，以防万一出了差错还可以弥补和调整，因为她们不光自己要发育好，未来还得承担着养育下一代的重任，马虎不得。
二、两岁娃的“狠话”分析
孩子说“死”并不说成人理解的“死”，而是因为当下，妈妈的做法让我不高兴了，我不要这个妈妈了。而当有人真离开我们了，他反而说是“出去”了。孩子在最开始对于世界万物有他的理解。
三、孩子喜欢恐龙的原因
因为这本书，我知道了祺祺为什么喜欢恐龙了。在祺祺四岁时，我买了一套宫西达也的恐龙绘本，只从看了这套绘本，祺祺就对恐龙保持了浓厚的兴趣，于是我也在网络上搜索有关恐龙的书，几经比较，我买了这套看起来逼真的恐龙书，书名《恐龙来了》全套20本，里面有上百种恐龙，差不多有半年的时间每天睡前就是讲恐龙，也因此孩子认识了许多恐龙。
去年放暑假去杨家坪动物园，动物园里的人工恐龙跟书上的一样，里面的很多恐龙祺祺都叫得上名字，她小姨为此很惊叹。
看图片中恐龙凶猛、丑，伍老师说恐龙给人的这种又凶又丑又怪的感觉，和孩子们心中的恐惧、焦虑、难受、压力的感受是契合的，孩子会很容易把两者联系起来；恐龙恰好同时满足了孩子的现实世界和幻想世界的特点。所以很多的孩子喜欢恐龙。
四、学习的三重门
读到这一章时，让我的眼前一亮，原来人只有在这样的状态下才能高效的学习。
1.学习环境是否安全，就是说父母们提供的环境是否是紧张的还是轻松的。
2.父母是否是肯定和欣赏自己。
3.开始学习。
前面俩点要依次做好，在第3点时才能高效的学习。
所以这也给我提了个醒，在对于孩子学习上知道怎么做才能让孩子高效学习。
这是我读这本书的收获。洋洋洒洒的写了一千多字。其实当不知道怎么写时，拿起笔开始写就好，写着写着就有思路了。
