今天讲了一节科学课,感觉不理想。孩子们动手操作的机会很少,所以也很兴奋,他们的热情很高,每到做实验的时候都停不下来。整个过程感觉比较乱,我需要用很大的声音说话,他们才能停下来,声音稍低一点,就压不住他们了。也许是太激动,一听说上科学就欢呼起来,如果加强科学课的操作能力,课堂上应该会好很多。
郭中伟10.19工作日志
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