周日被邀请参加了社区留守儿童服务站的心理课，接触到了9个留守儿童。
最小的一年级，最大的六年级。二年级和四年级的有两三个。
男孩居多，高年级的孩子理解能力表达能力较好，低年级的孩子差一点。
填写调查问卷的时候，低年级的孩子要给他们读，给他们解释，帮他们添加选项。
房树人绘画环节我关注了一下，着重关注的是四年级的于同学。
他穿的很干净整洁，露在外面的手和脸都很干净。
他大眼睛双眼皮，很周正的相貌，只是眼神有些迟滞，或者是漠然。
跟他沟通，能很好的对答。时间长了耐心差了点。这是他画的房树人画，整体画面都在纸的底部，极度缺乏安全感。
他自述，树下给别人拍照的是他，侧面像，有心理防御。
跟他聊天，了解他的家庭情况。他父母离异，妈妈再婚生了弟弟，爸爸去外地打工。
他说恨妈妈不要他了，也不管他了。我问妈妈还联系他吗？
他说过生日的时候和放假的时候会来看他，带他去打工的宾馆玩玩。
对于妈妈不要他了，他耿耿于怀。
聊到爸爸，他说爸爸脾气暴躁，在家的时候经常打骂他。但是，因为爸爸没有“抛弃”他，所以他爱爸爸。
实际上爸爸也没承担养育他的责任，把照顾孩子的责任强加给了他的母亲，孩子的奶奶。
晚上孩子奶奶添加我的微信，说孩子要加我，白天上课的时候对我印象很好。
经奶奶介绍后，了解了更多于同学的家庭情况。
奶奶说，爷爷前几年去世，那之前家庭条件很好，儿子结婚后，一起生活，媳妇从来没做过饭。媳妇要钱，她就给。
后来爷爷生病，家里负债。爷爷去世后，奶奶带着爸爸妈妈去北京打工。
孩子四岁的时候，妈妈从北京回来，把孩子放在长托幼儿园，自己离开了。
儿子媳妇离婚，孩子就一直在长托机构。后来她回来才知道孩子经常受欺负，孩子爸爸妈妈从来不管不问，孩子没有依靠，学校里也没人好好照顾他。
奶奶实在心疼，跟孩子姥姥说，让姥姥帮忙带几天，姥姥不肯，说那是你老于家的孩子，他们不管。
奶奶没办法，只能回来自己带孩子。儿子后来找对象开饭店，找她要钱，她借了三万块给儿子，儿子最后人财两空，债务还是奶奶承担。
爸爸脾气暴躁，打骂孩子，对自己母亲也怒目相向。
奶奶说，爷爷生病的时候，因为治疗方案想法不同，儿子的姑姑说老太太不肯给老爷子花钱治病，所以儿子受姑姑“挑唆”，痛恨老太太。
这都是老太太自述，实际情况不得而知。
但很明显的一点，奶奶对自己的儿子太溺爱迁就，所以儿子快四十岁了也不成熟，承担不了自己的责任。
对自己负不了责任，对儿子负不了责任，对老人也尽不到责任。
老太太说自己儿子就是护媳妇，钱都给媳妇了，自己最后啥也没有。
如果一次婚姻有问题，以后好几段感情都是一样的问题，说明他还没得到经验教训，没有成长。
小时候老人惯孩子，儿子没有责任意识就结婚生子了，所以成年了也不负责任。
不但没有责任心，更没有感恩心。这跟原生家庭的教育关系很大，老太太没人可责怪。
我跟她说，等你儿子知道心疼你，知道对孩子负责的时候，他才成熟了。只有那时候，他再有感情生活，才能处理好。
小孩子无辜，可也没办法。
奶奶说，于同学一年级的时候，什么都不会，考试交白卷，自己总是哭。
奶奶小学三年级毕业，辅导不了，学校老师呢？付出了多少？负了多少责任呢？
孩子现在四年级，是降级了，否则跟不上。现在的班主任待他很好，奶奶说孩子现在都能及格，有时候还有七八十分的。
这次寒假，志愿者分会在社区成立了留守儿童服务站，老师把他推荐来了。
他喜欢画画，每次画画课都参加。这次心理课也参加了。
校外的救助活动起到的作用毕竟有限，家庭如果不能多付出，跟学校配合好，孩子的未来还是堪忧。
一些贫困家庭都是有着各自的问题，不是靠几次救助活动就能解决问题的。
孩子对妈妈的爱恨情仇，深受奶奶和爸爸对妈妈的评价影响。
真相如何不重要，孩子大了，都会找到答案的。
我能告诉孩子的是，你还小，妈妈的情况你不了解，等你大了就知道怎么回事了。
爸爸妈妈分开，是他们的决定，也跟你无关。你好好学习，学会自食其力的本领。
孩子懵懵懂懂，我能跟奶奶说的就是对孩子妈妈的评价尽量客观点，不要把怨气跟孩子说。
奶奶恨孩子妈妈，平时说话就能流露出来，所以孩子也恨妈妈不要自己了。
幸运的事是孩子奶奶还能照顾他，让他有个家，虽然生活困难，但是还算安稳。
至于其它，只能祝他们好运了！
