听课的朋友你好！我是元融陈春华，欢迎来到元融国学。
今天我们接着讲：家长用来代替惩罚的办法，第4.5.6.7.点，以便大家从情绪中剥离出来，把更多的精力放到解决问题中来。
第四点，提供选择：对于做一件事情，如果我们命令孩子去做，他很难从心理上接受。但是你给他提供选择，他会在选择行为的时候，一并也选择了责任。
还用上次的例子，孩子刚刚学会骑自行车，总想挑战速度。你则担心他的安全。你就可以和他商量：要么慢点骑，要么步行。孩子一定会选择慢点骑，管理好速度。
一旦再发现他骑的过快，马上没收车子，让他步行。直到他认识到错误了，会回头和你沟通，再给他车子。
如果你不坚持原则，说说而已，吓唬他一时。快起来也不追究，你说话的分量在孩子心目中，就会越来越低，失去约束力。
第五点，教孩子弥补过失。孩子往往会因为经验不足、管理不善犯下过失性的错误，这正是我们教他学习、让他成长的机遇。
比如，孩子拿锯子锯东西，放在室外没有拿回来，让雨淋了，生锈了。你先告诉他：锯在外面被雨淋的生锈了，我很生气！咱俩一起处理这个后果。然后找来钢丝球，先除锈，再抹上些油，告诉孩子：铁与水隔绝，就不会生锈了。
这样，即能增进亲子关系，又能教会孩子一些生活常识，多好！
第六点，采取行动：一般这是指屡教不改的时候。第一次犯错误，可以原谅。第二次要给予警告。第三次就要采取行动。让他们尝点苦头，为难他一下。
第七点，体验错误行为的自然后果。有好多事情，我们大人一眼就能看到结果，但是孩子就是听不进去建议，怎么办？让他体验错误行为的结果，让现实和社会教育他。
这类事情最常见的是辍学，不管是学习成绩跟不上，还是师生关系、同学关系出现问题，孩子回家和你说：不念书了。你权衡利弊、好话说尽，甚至打他就是不听。怎么办？不能让他在家闲下来，出去找工作！没有学历、没有技术、年龄又小，为这吃的苦头如果还不能让他回心转意，就让工作中的辛苦和无聊教育他。一旦他有所觉悟，再回来上学，一定会好好学习！现在高考又不限制年龄，可以给他一到两年的时间尝试生活。这比我们把他强摁到教室里，满脑子天马行空的做白日梦要好许多。
生活需要智慧，更需要思考，我们一起陪孩子成长，把未来的风险降到最低。今天就到这里，希望大家与孩子相处愉快！
