如何培养学生的运动精神和习惯？
一、榜样示范引领
一日晚，几位同事聚餐，闲谈中说到即将开始的小学生排球比赛，我班有两名女生参与比赛。
G同事对我说：“你们班的人才多，像许同学、刘同学，都是优秀的苗子。”
我回答道：“我愿意给他们提供锻炼机会。我爱运动，学生可能也能受到影响。”
他很赞同：“是的，班主任对学生的影响很大。”
谈话有了共鸣，我像找到了知音，心情更加舒畅。
短暂闲聊引发了我深深的思考。我想到了做过的一些事情，我爱运动，潜移默化地影响到学生的运动热情。
小学时期，最开始打乒乓球，图得就是个开心。
初中后，我爱上了篮球，从此“勤学苦练“，没有打过正式比赛，没有入选专业队伍，热爱运动的种子在心中深深扎根。
篮球曾经是我最喜欢的运动项目，不管是严寒酷暑，还是白天夜晚，一有时间，我就抱上篮球，到球场拍几下，投几个篮，身体疲累，心情却十分舒畅。
大学后，跟着一帮足球迷，到绿茵场肆意奔跑，享受汗水浸湿衣衫的痛快淋漓。
工作后，首先来到一所农村学校任教，破旧的操场上矗立着一块篮球场。每个周二和周四，约上六个同事，三对三，人多就四对四，打比赛。
记得很清楚，每周一下午第一节课体育，我们几个打比赛，五年级的学生就在旁边上体育课。他们三五成群地为老师加油助威，那气氛一点不输火爆的村BA。
每周一下午打篮球，已经成为了规律，成了学生体育课上最大的期待。
后来，我考入另一所城镇小学，继续用运动带领学生成长。我与他们共同打篮球，一起跑步比赛，进行乒乓球对战……
再后来，我考入城区小学任教，有了从一年级带班的完整机会。
一年级开始，每天晚上，我都会布置体育锻炼作业，跳绳、跑步、户外活动等。我鼓励家长晚饭后，陪着孩子出去散步，走走看看，感受大自然的开阔与广博。
我重视运动会比赛，抓住机会对学生进行运动技术传授和体育精神的培养，精心挑选运动员，和体育老师商讨人员和战术。
我希望学生养成团结、勇敢、坚持的体育精神，通过比赛赢得胜利，获得提升，磨练品质。
我善于树立榜样，充分发挥体育尖子生的示范引领，营造比学赶超、奋勇争先的竞技氛围，努力激发学生的参与热情。
近五年来，我们班的运动会成绩都很出色，总分没有低于前三名，稳定发展。
有一年，根据比赛项目设置安排个人员要求，我大胆创新，把优秀队员集中到接力项目，男女队4乘50米接力分别获得第一名，两项合计拿了28分的积分。
这是集体的胜利，我抓住契机，对学生进行集体主义教育，培养坚持不懈、顽强拼搏的精神。
每次比赛后，我都会在班级群里广博宣传获奖队员的成绩，表扬先进。和家长分享运动会感受，引导和要求家长，经常性地带领孩子参与体育锻炼。
五年级时，学校趣味运动会拔河比赛，充分彰显出班级的凝聚力和集体精神。
我们班的实力不是最强大的，却是最坚韧的。每局比赛，我都在旁边大声指挥，提供方法指导，鼓舞士气。
嗓子喊哑了，也毫不在意，手心磨破了皮，也毫不畏惧，暂时落后，更不能打消必胜的信念。
四局比赛，有三局落后，最终都反败为胜，这就是集体的胜利，是意志品质的胜利。
