【1】同龄人的试探，男女孩星球
男孩好斗的性格在今天的外出逛街游玩中呈现的淋漓尽致。
三个月的年龄差，你争我夺的当仁不让，直至后来俯首称臣，甘拜下风，躲在沙发上不与你争锋。
女孩就是保护对象，在我家就是乖乖女一样，不疯跑不喊叫。去公园念叨找妈妈，念叨看电视直至奢望变成失望，期望变成绝望，哭泣。谁说儿童非常幸福，其实孩子有孩子们的苦恼，她们为自己在争取权益，有掌控感。
这个时候的沟通和陪伴很重要。就像那天晚上你的执着没有被接受，失落的心，就算你抛弃我，我依然要在哭泣中找到自己的存在感。
感悟1：陪伴的价值
孩子的成长需要陪伴，不能错过很多精彩瞬间。父母在与不在身边，决定了孩子性格。而性格又决定命运。
留守儿童的孩子不是不成才，而是在路上缺失了许多无法弥补的爱，有些伤口无法治愈。尤其是作为父母，会有愧疚感。与其如此，不如珍惜当下。孩子在父母的臂弯下会有足够的安全感，才能全身心释放能量，而无拘无束的任性。
感悟2：语言的巧妙暗示
不可小视语言的弦外之音。好斗的任性孩子，一眨眼就搞破坏，撕扯干果的保护膜，抢回属于自己的玩具，被打后的主动还击。其实，孩子的种种行为貌似不好控制，可是仔细深究，孩子追求的是探索欲，主动感和自我意识。摸索的是掌控感。
昨天看到书上讲到，享受孩子！
熊孩子虽闹，但是天性使然。
父母要做的，安静谈心。正面语言激励，慢慢润化，尽量少用负面语言暗示，比如：俺孩子就是喜欢跟人打架，他的手就是有时候贱，打他不哭根本不管用。
今天书上写到：外向孩子和内向孩子性格差异，父母的语言批评度要有差异。而这个孩子就是精力充沛，从一开始见到人后的羞涩，变成了“小魔头”，孩子无法体会父母的语言，因为语言太多变，孩子捕捉的多是声音、语音语调的暗示，也许把我们的抱怨变成了奖励表扬和肯定，这就不难理解孩子们的任性行为了。
父母要做的，施加一种正面引导力。巧妙把握语言艺术，有些话悄悄说，不当着孩子面说你不希望的行为。建议采用：这孩子非常有规矩，很有爱。会分享，讲道理，爱护弟弟，等正向语言。可以不当着外人面去打孩子，孩子是要面子的，为了面子不会去哭泣，你的巴掌其实只是做给自己看的平衡工具，于事无补。同时父母会我挫败感，孩子也有任性感，会想：我本如此，就是气你，看你怎么着？
童年的世界，就是疯狂的找回自我。所以，慢慢来。
【2】哭天抢地的为什么？我来托着你的屁股，搂着你的胳膊保护你！
5号晚上的你，“我要找爸爸”，直至哭着睡着，睡着之后还时不时有抽泣声。
老二哭泣，我说不管他了，我们走，可是这招失灵，孩子站在那里哭的前仰后合，站立不稳。
老大边走边说：“妈妈，我不想把老二丢下”
一句话让我内心软了，我走过去抱抱孩子，孩子抱着我，依偎我怀里，哭泣声变得不再张扬不再扯着嗓子痛哭。我抱不动孩子，孩子拉着我走向一个小凳子坐下，抱了一会，也太累了，也没办法找到爸爸。
回家路上看着乖巧的孩子念叨一句喊着找爸爸，我说：来，妈妈背着你吧！
我始终记着那句，妈妈要学会示弱。我说：宝贝，你帮我托着弟弟屁股吧宝贝。老大就不遗余力帮我始终托着弟弟。
睡着被保护的哥哥
昨晚打车回来了，哥哥睡着了，我让弟弟学会保护哥哥和妈妈，我说：老二，你搀扶着哥哥，不然，哥哥摔倒了就磕疼了。老二紧紧抱着胳膊，一种被需要的幸福感爆棚，说：我长大了，我也保护哥哥和妈妈。
培养孩子的责任心和担当精神，就在点滴日常中。爱孩子就是爱每一天发生的精彩。而且这精彩需要演绎。
【3】父爱陪伴的老二
父爱陪伴很幸福，有自主感。孩子运动能力超越了同龄的哥哥，手臂力量和柔韧度都非常好，放手管理效果好，放养式管理给予孩子自我管控力，不能像蚕宝宝那样作茧自缚。
前几天竹林爬山，第一次的顺利攀爬，石头鳞次栉比，错落有致，而你，尾随哥哥顺溜而上，丝毫不含糊。我在山下看到后瞠目结舌，感慨万千，爸爸带出来的孩子运动能力超常啊！
感慨：评判一个人的得失，全盘考虑，不能厚此薄彼。好的婚姻，就需要一个聋子和一个瞎子状态，同时，做好自己。
【4】我要去幼儿园啦！
弟弟说：我还小，不能上幼儿园。
妹妹说：我们幼儿园老师说……，在脑海里勾勒了无数画面。老师说，老师怎么怎么。渴望，及时讲述幼儿园都做什么，幼儿园一日生活常规。
给予弟弟需要讲述，你也长大了，应该像哥哥一样………。
哥哥今天第一天去幼儿园了，前天晚上，我挺不舍，半年不去幼儿园，我及早给孩子准备被褥，入园卡，换洗衣服，水杯。也是一种牵挂吧！
今天，孩子穿上衣服，开启新征程，找到自己的园地，寻找小伙伴和日日夜夜思念的老师。我嘴里念叨幼儿园新来的老师，叮嘱，记得喝水，记得去厕所，别尿裤子。
穿上白色上衣，格格裤子，把孩子打扮的帅帅的，自信感也会油然而生。
大早上班主任反馈，幸福的嘟嘟，园长亲自把被褥接过去送上楼，并送下来亲子卡。
做人做事，不能有官架子。每个人都是独一无二的不能重复的个体，渴望被重视和尊重。孩子们依然，学生们依然。
期待晚上老大精彩讲述幼儿园的青葱岁月。
