每一位家长都希望自己的孩子乖巧、听话，但是当父母试图用“爱”来达到这一目的时，只会给孩子带来伤害。

父母都希望孩子在学校听话，让他们少操心，有时候甚至会采用恐吓与威胁的手段来达到这一目的。

表面上，这种手段很奏效，但事实上，父母这种以爱的名义对孩子进行心理控制，入侵儿童思想和情感的教养方式存在着极大的弊端，它不仅会引起孩子情绪上的抑郁，还会让孩子产生攻击行为。

几乎每一个孩子在成长过程中，都受到过不同程度的来自父母的控制，包括行为控制和心理控制。

顾名思义，所谓“行为控制”是父母通过干预、控制等手段来限制孩子的行为；而“心理控制”则是通过各种手段在儿童心理和情绪上强加控制。这是一种入侵式的管教行为，其具体表现方式大约可分为四种。

1.引发儿童的内疚感。

比如，孩子不肯听从父母的意见，父母就喋喋不休地强调自己的辛劳和付出，引发孩子的内疚，从而让孩子不得不听从父母的安排。

2.引起孩子的焦虑感。

这一手段的使用和引发儿童内疚感基本相同，通过恐吓与威胁引起孩子焦虑，让孩子乖乖听话。

3.爱的撤回。

让孩子意识到父母的爱是有条件的，比如：考试成绩好就能获得奖励和笑；假如考试考砸了，就对孩子不理不睬，以此来胁迫孩子好好学习。

4.限制孩子表达自己的观点和想法。

不给孩子表达自己观点或想法的机会，不愿意听孩子争辩，自以为给了孩子最好的安排。

很显然，以上无论哪一种管教方式，都离不开“压制”和“强迫”二词，而在层层压力之下，孩子的社会心理功能就容易受到影响，从而产生一系列的行为问题。

这一系列的行为问题大致可分为两类：一类是内化问题，即孩子自我的压力表达方式，比如对社交产生退缩，情绪上产生焦虑和抑郁等；另一类是外化问题，比如冲动、违抗、出现攻击性行为等。

由此可见，父母对孩子的心理控制程度与孩子产生抑郁及攻击行为的关系密切，并且呈正比关系，即父母对孩子的心理控制程度越高，孩子产生抑郁情绪和攻击行为的可能性就越大。

因此，父母采取正确的教养模式，对孩子进行积极的，适度的心理控制是培养孩子良好的心理、情绪及行为的重要保障之一。

那么，什么才是正确的教养方式和积极的心理引导呢?

1.尊重和理解是基础。

每个孩子都希望得到父母的肯定和鼓励，当孩子犯错时，家长要以积极发展的眼光看问题，了解犯错的原因，再给孩子说明道理。坚决不能打击孩子的自尊心，不分青红皂白就批评指责。

2.要让孩子明白并感受到父母的爱是无条件的。

因此，有关专家建议：作为父母，应该无条件地爱自己的孩子，无论他或她是否听话。不要用“爱的名义”来要挟和恐吓孩子，不要动不动就对孩子说：“不听话，妈妈就不要你了。”这会给孩子的内心带来压抑和忧伤，因为孩子表面上的顺从和乖巧，其实是以孩子压抑的情绪为代价的。

3.要学会倾听孩子的心声，鼓励他们讲出自己的观点和看法。

即使孩子的想法与自己的相悖，也不要粗鲁野蛮地打断孩子。耐心倾听，并用赞许的态度鼓励他们多发表意见。

对于正确的意见，父母应给予表扬和肯定；即使孩子的见解错误或不成熟，也应该以开明的态度和孩子探讨与交流，而不是简单粗暴地否定和压制。

4.要用平等的态度来对待孩子。

不要将孩子视作自己的附属品，不要居高临下地对待孩子。有些家长总是试图掌控孩子的一切，而不肯听孩子的意见。

“一言堂”的家庭氛围总是令人压抑的，而宽容、民主、自由的家庭氛围才是孩子所渴望的。

要记住，无论哪一个年纪的孩子，都希望有自由选择的空间。这一点很重要。