前天， 陪女儿去上舞蹈课。我在家长休息室里看书，一对姗姗来迟的母女引起了在场很多家长的注意。女儿一直哭哭啼啼，妈妈也是没好气在一旁厉害到：“不想上课就回去。” 原来女儿因为不想穿统一的白色丝袜闹情绪，她就喜欢自己身上黑色的厚丝袜。可是，妈妈觉得厚丝袜太热，不适合去跳舞。两人就这个问题僵持着。中间，妈妈有试图想和孩子理性沟通，可是语气态度却丝毫没有软下来的意思。女儿一言不发，一直抽泣的状态再次激怒了妈妈。妈妈企图转身离开来吓唬她，可是女儿丝毫不买单，只是跟在后面，哭声更大了。周围的家长都纷纷劝说，让孩子先进去上课。可是妈妈却始终没有发话。旁边，一个熟人试着想逗逗小姑娘，可是女儿也是没有什么回应，熟人只能和这位妈妈聊了起来缓解尴尬。
事后，我和闺蜜们聊起这件事。大家似乎都有过类似体验，孩子也会因为类似的事情受过委屈，甚至受过不同程度地皮肉之苦。其实，事后反思，这样类似事件是我们家长太过强势了。虽然我们的出发点都是为了孩子好，怕他们受热或是受凉，摔倒了或者受伤了，但是我们作为大人对事情的预判能力是孩子不能体会到的。反而，我们的这类预判直接干预了他们更多生活体验的机会。当然，很多家长会疑惑，难道我们明明知道山有虎，还要让孩子向虎山行吗？显然， 我们也不能一概而论。像类似上述的例子的话，我们完全可以让孩子穿着厚裤袜进去跳舞，如果真的大汗淋漓，厚裤子自然会让她很不舒服。她有了经验，下次基本就不会再穿了。法国的弗雷内教学法也是鼓励孩子从错误中学习，从经验教训中进步。我们作为家长是要学会引导，而不是端着家长架子发号施令。一旦，我们养成了一种与孩子之间一言不合就高高在上的习惯，弊大于利。我们会因为家长架子而不知道如何沟通，因为情绪失控而对孩子言语伤害甚至身体伤害，也会因为周围环境的关系，顾忌面子而将事态发展的更严重。最为重要的是，我们这种处理问题的方式，包括语言，行为包括态度都会被孩子来模仿。这样的结果相信我们都不愿意看到。
所以，放下家长的架子。人与人之间是平等的，相互尊重的。与孩子之间也一样。他们从出生，特别是2岁左右有了自我意识开始。他们的思想、行为更应该受到我们的重视，得到我们的揣摩。我们与他们之间的沟通，是理性的，是和颜悦色的。而不是谁坚持到最后谁就胜利的拉锯战。很多时候，一个拥抱，一个轻吻，一个思路清晰的解释，一个多项选择的预判。只要我们做到了，告诉他们了，他们都会欣然接受的，只是他们接受的时间点不同。可能是事发前，也可能事发后。
